Développer sa posture relationnelle et assertive avec les outils des TCC
En résumé
Cette formation de 2 jours (14 heures) permet aux professionnels de l’accompagnement de comprendre les mécanismes du déficit d’affirmation de soi, d’identifier les comportements passifs, agressifs ou affirmés, et de maîtriser des outils cognitifs, comportementaux et émotionnels pour exprimer une demande, une émotion, un désaccord ou poser des limites de manière adaptée.
S’affirmer, c’est pouvoir prendre sa place dans la relation sans s’effacer, s’opposer systématiquement ni basculer dans l’agressivité.
C’est savoir exprimer un besoin, une opinion ou une émotion, poser une limite, formuler une demande, dire non ou faire face à une interaction difficile tout en préservant la qualité de la relation.
Cette capacité relationnelle, souvent désignée par le terme d’assertivité, mobilise des dimensions cognitives, comportementales et émotionnelles. Elle suppose de repérer ce que l’on pense et ressent dans l’interaction, d’identifier les comportements d’évitement
ou de sécurité qui nous freinent, puis de développer des réponses plus ajustées.
Un manque d’affirmation de soi peut prendre des formes variées : inhibition, difficulté à exprimer ses besoins, peur du conflit, évitement, suradaptation, mais aussi réactions défensives, agressivité ou difficultés répétées dans les relations. À l’inverse, une posture assertive permet de rechercher un équilibre entre respect de soi et respect de l’autre, en exprimant clairement ce qui est important pour soi sans nier la position de son interlocuteur.
Dans les Thérapies Cognitives, Comportementales et Émotionnelles (TCCÉ), l’affirmation de soi constitue un champ d’intervention structuré autour des liens entre pensées, émotions et comportements relationnels. Les difficultés rencontrées peuvent être entretenues par certaines croyances, des cognitions freins, une attention excessive portée sur soi, des comportements de sécurité ou des stratégies d’évitement qui limitent la capacité à agir et à s’exprimer.
L’approche TCCÉ permet ainsi de repérer les comportements passifs, agressifs et affirmés, d’en comprendre les mécanismes de maintien et de développer de nouvelles réponses par un entraînement progressif. Elle ne se limite pas à « mieux communiquer » : elle vise plus largement à ajuster son positionnement relationnel, à reconnaître ses émotions et ses besoins, à exercer ses droits tout en respectant ceux d’autrui et à mieux faire face aux situations interpersonnelles difficiles.
Les outils d’affirmation de soi concernent de nombreuses situations : exprimer un point de vue, formuler une demande, poser une limite, dire non, exprimer un mécontentement, émettre une critique constructive ou suggérer un changement. Ils permettent également d’apprendre à recevoir les critiques, gérer un refus ou un désaccord et faire face à l’agressivité ou à la colère.
Cette approche repose largement sur une logique d’apprentissage et d’expérimentation. Exercices, mises en situation et jeux de rôle permettent de tester différentes façons de se positionner, d’en observer les effets et d’ajuster progressivement ses réponses.
Parce qu’elle concerne directement la manière de se positionner dans la relation, l’affirmation de soi trouve des applications dans de nombreux contextes : santé mentale, soin, accompagnement, prévention, travail, relations professionnelles, RPS et QVT, en individuel comme en collectif.
Objet de la formation
Cette formation de 2 jours vous permettra d’acquérir les repères théoriques, les outils pratiques et les méthodes d’entraînement nécessaires pour développer l’affirmation de soi dans une approche issue des Thérapies Cognitives, Comportementales et Émotionnelles (TCCÉ). Vous apprendrez à :
La formation s’appuie sur des outils concrets issus des TCCÉ, notamment les colonnes de Beck, la méthode JEEPP, la méthode DESC et différentes techniques de gestion des critiques, du refus et de la colère.
Une place importante est accordée à la mise en pratique, au travers d’exercices, d’analyses de situations et de nombreux jeux de rôle, afin de permettre aux participants d’expérimenter les techniques, d’ajuster leur posture et de renforcer leur capacité à les mobiliser dans leurs différents contextes professionnels.
À l’issue de la formation, vous disposerez ainsi d’une boîte à outils directement mobilisable, aussi bien dans une démarche d’accompagnement individuel que dans des interventions de groupe.
Approfondissement
Pour approfondir le travail sur le positionnement personnel et les croyances sur soi, les professionnels pourront poursuivre avec :
Pour élargir leurs compétences à l’ensemble des principales approches TCCÉ, ils pourront également intégrer :



Développer une posture relationnelle assertive en mobilisant les principes et les outils des TCCÉ pour mieux s’affirmer, poser ses limites et faire face aux situations relationnelles difficiles.
Vanessa Delattre
Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.
Psychiatres.
Pédopsychiatres.
Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.
Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.
Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.
Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.
Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.
Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, travailleurs sociaux / travailleuses sociales.
Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, psychanalystes, sophrologues, relaxologues, réflexologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.
Travail : intervenant(e)s en prévention des risques professionnels (IPRP), coachs professionnel(le)s , formateurs / formatrices / consultant(e)s RPS et QVT, professionnel(le)s de la santé mentale au travail.
La formation s’inscrit dans une démarche multidisciplinaire et intégrative, articulée autour de trois axes complémentaires :
À l’issue de la formation, le stagiaire reçoit un Certificat de réalisation d’action de formation, sous réserve de son assiduité. Ce certificat mentionne les éléments clés de la formation :
En complément, une Attestation de formation peut être délivrée, sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation prévues,
notamment au travers des questionnaires de début et de fin de formation.


Cette formation s’inscrit dans une dynamique hospitalo-universitaire et s’appuie sur des contenus issus de programmes enseignés dans le cadre des Diplômes Universitaires de l’Université de Lille.
Elle bénéficie de l’expérience clinique d’une psychologue du Service de Santé au Travail du CHU de Lille, permettant d’articuler les apports des TCCÉ aux problématiques concrètes de relations interpersonnelles, stress, affirmation de soi et souffrance au travail.
Notre formation Affirmation de soi en TCC est :
Cette formation s’adresse à tous les professionnel(le)s qui accompagnent, soutiennent, soignent ou préviennent les difficultés psychiques - qu'ils interviennent en santé mentale, en soin global, en accompagnement social, en prévention, en milieu éducatif ou professionnel - et qui souhaitent aider leurs patients à développer une posture relationnelle plus ajustée, en travaillant l’assertivité, la gestion des émotions et les habilités interpersonnelles dans une approche TCCÉ structurée.
Il n’y a pas de prérequis spécifique pour suivre cette formation. Une expérience dans l’accompagnement ou la santé mentale est toutefois recommandée pour faciliter l’intégration des apports cliniques.
La formation se déroule sur 2 jours, soit 14 heures. Elle est proposée au format présentiel uniquement.
L’objectif est de connaître les bases théoriques et les indications de la thérapie d’affirmation de soi en TCCÉ, et de savoir utiliser des outils pratiques permettant d’accompagner les patients vers une communication plus équilibrée et respectueuse.
La formation permet de comprendre ces mécanismes et de les mobiliser de manière structurée dans l’accompagnement.
L’affirmation de soi est un ensemble de compétences relationnelles issues des thérapies cognitivo-comportementales visant à permettre à une personne d’exprimer ses besoins, ses émotions et ses limites de manière claire, respectueuse et adaptée, sans agressivité ni inhibition.
Elle constitue un levier central dans la prise en charge des difficultés relationnelles, de l’anxiété sociale et de l’estime de soi.
Les participants découvrent et expérimentent des méthodes concrètes telles que :
L’affirmation de soi ne se limite pas à des techniques de communication. Elle s’inscrit dans une approche thérapeutique structurée, intégrant les dimensions cognitives, émotionnelles et comportementales, afin de produire des changements durables dans le fonctionnement relationnel.
La formation apprend à identifier les comportements passifs, agressifs ou affirmés, ainsi que les facteurs de maintien tels que les évitements, les comportements de sécurité, les croyances limitantes ou les cognitions freins.
Des outils comme l’échelle de Rosenberg ou les colonnes de Beck sont présentés pour structurer le repérage.
La formation propose un entraînement structuré aux habilités relationnelles : engager ou stopper une conversation, formuler une demande, exprimer un désaccord, faire face au refus, gérer les conflits et les conseils non sollicités.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de repérer les styles relationnels, analyser les cognitions freins, utiliser des outils structurés d’affirmation de soi, entraîner un patient à exprimer une demande ou une limite, et accompagner la gestion des critiques et des situations conflictuelles dans un cadre TCCÉ cohérent.
La formation est fortement expérientielle.
Elle alterne apports théoriques, exercices collectifs, jeux de rôle, mises en situation issues des cas apportés par les participants et débriefings collectifs.
L’objectif est une intégration immédiate des outils dans la pratique professionnelle.
Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.
Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.