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Psychopraticien(ne) à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle & corporelle - Modulable: 46 à 117 j

Dans nos locaux
Durée : De 46 à 117 jours
Modulable de 46 à 117 jours, sur 3 ans max.

Tarifs Formation € TTC
Individuel, Entrep <10 6990 €
Entrep >10, Institution 8990 €
 
Dans vos locaux
Durée et tarif sur mesure.

Bases scientifiques, approches cliniques et stratégies thérapeutiques




Notre parcours complet Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle présente certaines orientations de psycho-santé validées et référentes pour la préservation de la santé, la potentialisation du bien-être ou la prise en charge de sujets présentant des souffrances et des troubles émotionnels et du comportement. L’intégration de ces approches sera d’un apport considérable dans la pratique professionnelle et permettra d’élargir le spectre du champ d’actions.

Accompagner un trouble, des perturbations comportementales ou tout autre problème entraînant une souffrance ou une détresse psychologique requiert une formation spécifique préalable adéquate pour poser les bases généralistes et intégratives indispensables aux premiers pas dans les métiers de l’aide et de l’accompagnement.

Dans cet esprit, Symbiofi vous propose ce parcours, solide, rigoureux, modulable, Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle, reposant sur l’expertise d’une équipe de médecins et psychologues issus de la mouvance hospitalo-universitaire et sur une sérieuse intégration conceptuelle, scientifique et clinique : téléchargez la cartographie du parcours Psychopraticien

(...) Nos intervenants vous présenteront des approches validées, à la fois du point du vue de la recherche scientifique et des résultats thérapeutiques, ainsi que des expériences fondées sur leur expérience clinique. Leurs différents ateliers combineront des présentations théoriques, vignettes cliniques, outils interactifs, exercices et jeux de rôles en sous-groupes, au travers d’une démarche très pratique et opérationnelle.

La grande variété des techniques thérapeutiques non médicamenteuses démontre à l’évidence qu’il n’y a pas une mais des psychothérapies comportant des indications particulières et se distinguant par leur référence théorique, le moyen de communication privilégié, le nombre de personnes concernées. D'ailleurs, près de 400 méthodes sont recensés, diversité témoignant du dynamisme des approches non médicamenteuses mais reflétant également un éclectisme qui peut désorienter le professionnel.

Soucieuse d’apporter un cursus à la fois éclectique et intégratif, théorique et pratique, essentiel à la formation de base d’un large public, Symbiofi propose un parcours modulable Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle centré sur 4 grands Axes :
  • Axe 1 : Psychopathologies et psychosomatiques
  • Axe 2 : Thérapies psychocorporelles
  • Axe 3 : Thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles (TCCE)
  • Axe 4 : Thérapies du psycho-trauma
Le premier Axe - Psychopathologies et psychosomatiques - fournit un support théorique, méthodologique et clinique pour analyser divers aspects liant santé mentale et santé physique. Afin d’évaluer et de proposer des accompagnements, cet Axe développe la définition et description des troubles mentaux, la différence entre le normal et le pathologique, les critères diagnostiques, la classification, les mécanismes de mise en place et de développement, les facteurs influençant ou causant les troubles

Le second Axe - Thérapies psychocorporelles apprend aux professionnels les approches psychothérapeutiques partant du corps, ou se servant du corps comme médiation, pour mieux gérer les symptômes physiques, psychologiques et émotionnels liés au stress, isolés ou associés à des problèmes psychiques ou somatiques. Plus largement cet Axe aborde aussi des méthodes impliquant un travail corporel à visée psychothérapeutique, prophylactique et préventif

Le troisième Axe - Thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles (TCCE) - se focalise sur les méthodes d'interventions thérapeutiques proposant un travail sur et par les émotions. Se basant sur l'observation du lien entre les pensées, les émotions et des comportements, les TCCE représentent un ensemble de méthodes et techniques qui traitent des problèmes psychologiques au travers de l’apprentissage de nouveaux comportements et de nouveaux modes de penser, de ressentir et d’agir.

Le quatrième Axe - Thérapies du psycho-trauma -fournit un support à la fois théorique et pratique pour connaitre, identifier la problématique, accueillir et accompagner un patient dans le cadre d'une approche en psycho-trauma simple. Cet axe vise aussi à comprendre les approches thérapeutiques recommandées et les différents réseaux de soin et d’accueil spécifiques.

Ces 4 Axes sont complétés par un socle transversal de modules indispensables à toute forme professionnelle d’accompagnement dans la relation d’aide ainsi qu’à l’installation libérale.

Les thèmes traités, tous liés à la psycho-santé, sont variés et ouverts à différents modèles. Les points théoriques, cliniques et thérapeutiques développés fournissent au participant un grand nombre d'informations théoriques et cliniques ainsi que d’outils pratiques accessibles et utilisables dans la pratique quotidienne.
L’accent sera largement mis sur la pratique expérientielle d’exercices :
  • comportementaux qui visent un apprentissage de nouveaux comportements .
  • cognitifs qui ciblent les "croyances irrationnelles", les pensées ou les "schémas de pensée/cognitifs" inadaptés et/ou irréalistes en apprenant à les identifier, à les modifier, à les construire différemment et à stabiliser de nouvelles façons de penser plus adaptées.
  • émotionnels qui développent l'acceptation et la conscience des différentes émotions pour apprendre à mieux les reconnaître, à mieux les identifier et de ce fait, à mieux les contrôler et à mieux les réguler.
  • psychocorporels qui cherchent l'apprentissage de la détente physique et psychologique.
Le parcours est modulable sur 2 niveaux permettant aux professionnels de se spécialiser dans le temps :
  • Le niveau 1 – obligatoire - donne la maitrise des fondamentaux théoriques, cliniques et pratiques indispensables et suffisants pour l’installation libérale.
  • Le niveau 2 – optionnel – permet aux professionnels, soucieux d’approfondir leurs compétences et leur assise, de se spécialiser sur un des Axes

Niveau 1 (obligatoire)
Les fondamentaux théoriques, cliniques et pratiques pour s'installer


Le niveau 1 est obligatoire et donne la maitrise des fondamentaux théoriques, cliniques et pratiques indispensables et suffisants pour l’installation libérale.

Il porte sur 46 jours de formation - soit 322 heures - au travers de la réalisation de 18 modules.


Socle transversal

63 heures en 3 modules

  • Vivre de son activité libérale : les clés juridiques, stratégiques, financières et marketing - 21 heures
  • La posture de l’accompagnant dans la relation d’aide :de l’alliance thérapeutique à la rencontre intersubjective - 21 heures
  • L'entretien motivationnel : les outils pratiques et expérientiels - 21 heures

Psychopathologies et psychosomatiques

91 heures en 6 modules

  • Psychopathologies et psychothérapies :les bases et les principes - 14 heures
  • Stress et troubles anxieux : les outils de repérage et de prise en charge - 14 heures
  • Dépression et troubles dépressifs : les outils de repérage et de prise en charge - 14 heures
  • Dépendances et troubles addictifs : les outils de repérage et de prise en charge - 14 heures
  • Nutrition et troubles alimentaires : les attitudes, les comportements et les outils - 14 heures
  • Insomnies et troubles du sommeil : les mécanismes, les comorbidités et les outils - 14 heures

Thérapies psychocorporelles

84 heures en 4 modules

  • Relaxation intégrative, niveau 1 : bases scientifiques et pratiques professionnelles - 21 heures
  • Sophronisations et relaxations dynamiques : outils pratiques et expérientiels - 21 heures
  • Hypnose : outils pratiques et expérientiels - 21 heures
  • Emotional Freedom Techniques (EFT), niveau 1 : les bases de la libération émotionnelle - 21 heures

Thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles (TCCE)

84 heures en 5 modules

  • Méditation de pleine conscience, niveau 1 : les outils pratiques et expérientiels - 21 heures
  • Ruminations mentales et inquiétudes : agir sur les pensées répétitives négatives par les outils des TCCE - 14 heures
  • Affirmation de soi : les outils TCC, cognitifs, comportementaux et émotionnels - 14 heures
  • Psychologie positive : outils pratiques et exéprientiels - 21 heures
  • Estime, confiance et connaissance de soi : les outils TCC, cognitifs, comportementaux et émotionnels - 14 heures

Niveau 2 (optionnel)
Les spécialisations pour maîtriser


Le niveau 2 est optionnel et permet aux professionnels, soucieux d’approfondir leurs compétences et leur assise, de se spécialiser sur un ou plusieurs des Axes à leur libre intérêt.

Spécialisation thérapies psychocorporelles

23 jours - 8 modules - 161 heures

  • Techniques de respiration : outils pratiques et expérientiels - 21 heures
  • Biofeedback de cohérence cardiaque et biofeedback de la réponse émotionnelle : adaptabilité et flexibilité physiologique - 21 heures
  • Art-thérapie : de l'éducatif au thérapeutique - 21 heures
  • Activité physique et psycho-santé : la démarche, les comportements et les outils - 14 heures
  • Méditation de pleine conscience, niveau 2 : mise en place et gestion d'un protocole de groupe - 21 heures
  • EFT, niveau 2 : approfondissements sur la libération émotionnelle - 21 heures
  • Développer les habiletés mentales et cognitives : stratégies et outils d’utilisation de son plein potentiel - 21 heures

Spécialisation thérapies cognitives, comportementales et émotionnelles

25 jours - 9 modules - 175 heures

  • Méditation pleine conscience, niveau 2 : mise en place et instructions d’un protocole de groupe - 21 heures
  • Psychologie positive, niveau 2 : animation d’un programme structuré en individuel ou en groupe - 21 heures
  • Stress et émotions : repérage et gestion par les outils des TCCE - 21 heures
  • Compétences émotionnelles en TCCE : identifier, comprendre, exprimer, réguler, utiliser - 14 heures
  • Thérapie d’activation comportementale : changer le fonctionnement anxieux-dépressif par l’action et les renforcements positifs - 14 heures
  • Thérapie fondée sur la compassion, niveau 1 : les outils pratiques et expérientiels - 21 heures
  • Thérapie fondée sur la compassion, niveau 2 : approfondissement et stratégies avancées - 21 heures
  • Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), niveau 1 : 6 étapes vers la flexibilité psychologique - 21 heures
  • Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), niveau 2 : stratégies avancées de la matrice et alliance thérapeutique - 14 heures

Spécialisation thérapies du psycho-trauma

23 jours - 6 modules - 161 heures

  • Crise psychologique, évènements traumatiques, stress dépassé : les outils d’évaluation et d’accompagnement - 21 heures
  • Crise suicidaire : savoir, comprendre, agir - 21 heures
  • Violences sexuelles, violences conjugales : les outils de repérage et de prise en charge - 21 heures
  • Deuil normal, deuil pathologique : cheminement, singularités, facteurs de risque - 14 heures
  • Faire face à l’agressivité patient : repérer, comprendre, sécuriser et transformer - 21 heures
  • Mouvements oculaires et Stimulations Alternées pour l’Intégration Cérébrale (Mosaic) : identifier, faire ressentir, reconsolider - 63 heures
  • S’engager dans des règles éthiques, déontologiques, connaître son domaine d’application et ses compétences et savoir collaborer avec des professionnels expérimentés de disciplines différentes.
  • Pour les différentes méthodes et approches :
    - acquérir les connaissances théoriques de base sur leur historique et leurs concepts;
    - connaître les indications et les domaines d’application;
    - découvrir les données scientifiques récentes et validées;
    - acquérir les bases des données physiologiques et psychologiques.
  • Aborder les grands thèmes de la psychopathologie : classification et recommandations des sociétés savantes, complexité des pathologies mentales, évolution des contextes dans lequel elles apparaissent.
  • Promouvoir des interventions éducatives diverses en termes de prévention, d’information ou d’accompagnement, afin d’améliorer les comportements de santé et de développer des modes de vie sains.
  • Acquérir des techniques concrètes, utiles, efficaces, être à même de les utiliser et savoir bâtir des programmes d’entraînement selon les indications.
  • Acquérir la boite à outil complète des pratiques psychocorporelles et savoir faire pratiquer les exercices.
  • Pouvoir aider le professionnel de l’aide et de l’accompagnement à :
    - mettre en place chez son patient/client des changements de modes de vie et de régulation émotionnelle; br/> - prendre conscience de son rôle de premier plan dans la mise en place de programmes de prévention; - s’interroger sur ses modes d’accompagnement relationnel et de prise en charge thérapeutique afin de soutenir des processus de changement durables;
    - mieux maîtriser les interactions du travail entre lui et la personne accompagnée : aide, objectifs, buts à atteindre, priorités, progressivité, processus du changement, processus d’apprentissage, etc.
  • Pouvoir aider la patientèle / clientèle à :
    - mieux gérer les symptômes physiques, psychologiques et émotionnels liés au stress, isolés ou associés à des problèmes ou somatiques;
    - comprendre les phénomènes émotionnels et leur permettre de faire l’expérience de leurs propres émotions;
    - accepter, exprimer, réguler, donner du sens et transformer leurs émotions;
    - accroître la conscience émotionnelle, se connecter de façon ajustée à ses ressentis, souvenirs, pensées et sensations physiques et ainsi utiliser les émotions à bon escient et mieux adapter la réponse émotionnelle;
    - développer des ressources leur permettant de transformer les émotions mal-adaptées qui se sont développées à partir d’apprentissages passés négatifs.
  • Connaître ses limites et savoir ré-orienter si besoin la personne accompagnée vers les professionnels de la santé mentale (médecins psychiatres, psychologues, psychothérapeutes agréés).
  • Obtenir toutes les clés pour créer, développer et pérenniser son activité libérale

PRE-REQUIS

Il n'y pas de pré-requis spécifique pour ce parcours de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.
Il est toutefois conseillé au participant d'avoir une conversation téléphonique sur la nature de leur projet afin de pouvoir les accompagner au mieux dans le développement de leurs compétences.
Concernant les personnes en projet de reconversion, nous les invitons à lire plus bas le paragraphe les concernant.

PUBLIC CONCERNE

La formation Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle : bases scientifiques, approches cliniques et stratégies thérapeutiques concerne un large public souhaitant :
  • découvrir, acquérir ou se perfectionner à certaines orientations thérapeutiques non médicamenteuses validées et référentes pour la préservation de la santé, la potentialisation du bien-être et/ou la prise en charge la prise en charge de sujets présentant des souffrances et des troubles émotionnels et du comportement.
  • dans un cadre éthique et déontologique, assuré par une équipe de formateurs médecins et psychologues
Sont concernés :

LES PROFESSIONNELS DE LA RELATION D'AIDE

SANTE
  • Paramédicaux :
    masseurs-kinésithérapeutes, orthophonistes, infirmier(e)s, aides-soignants, diététiciens, psychomotriciens, etc.
  • Thérapeutes alternatifs :
    sophrologues, hypnothérapeutes, professeurs de yoga / reiki / Qi Gong, praticien shiatsu, kinésiologues, reflexologues, thérapeute énergétique, relaxologues, naturopathes, etc.
MONDE DU TRAVAIL ET DE LA FORMATION
  • Coachs, Consultants, Formateurs.
  • Éducateurs, Travailleurs sociaux.
SPORT
  • Préparateurs sportifs, physiques, mentaux.
  • Professeurs d’éducation physique et sportive.
Ces professionnels sont le cœur de ce parcours. Etant déjà dans la relation d’aide et connaissant la posture de l’accompagnant, nous leur donnerons des compétences multi-thérapeutiques supplémentaires - au travers de boites à outils pratiques et expérientiels - à adosser à leur fonction / métier / titre de base.

LA RECONVERSION PROFESSIONNELLE

Les personnes souhaitant s’intégrer dans un projet de reconversion professionnelle sérieux vers les métiers de l’aide et de l’accompagnement pourront également être intégrées à notre parcours.
Il leur sera demandé de :
  • nous faire parvenir leur CV et leur lettre de motivation et d’engagement sur le projet professionnel à court et moyen terme,
  • passer un entretien téléphonique préalable avec Yvon Mouster, directeur de SYMBIOFI.
Ils devront être en adéquation avec les valeurs et objectifs portés par ce parcours en :
  • prenant conscience des tenants et aboutissants du parcours (Cf : conseils);
  • signant la charte éthique, déontologique et pédagogique.

CONSEILS

L’idée principale du parcours Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle est d’accompagner le stagiaire à construire et poser des fondations structurées et structurantes, dans un environnement cadré (celui du la mouvance hospitalo-universitaire), pour aborder avec une vision suffisamment intégrative, pratique et transdiagnostique les outils cognitivio-comportementaux, émotionnels et corporels.

Le stagiaire doit prendre conscience que :
  • La formation n’est pas un espace de thérapie personnelle. Un bon équilibre personnel étant requis, il est conseillé d’avoir suivi une thérapie personnelle approfondie avant de commencer un tel parcours de formation.
  • La formation requiert une vraie autonomie du stagiaire qui doit développer sa capacité à prendre en charge son apprentissage - il s’agit d’une compétence de l’apprenant – notamment en dehors de la formation présentielle :
    - par un travail personnel important en se servant des ressources proposées : lectures complémentaires entraînements pratiques, animations de séances, travaux de recherche, etc ;
    - par des stages pratiques - en associations, en institutions de santé ou auprès de thérapeutes libéraux - que le stagiaire doit trouver afin d'asseoir sa pratique ;
    - par des supervisions auprès de confrères - le plus souvent payantes - pour valider aussi bien les pratiques que la posture.
  • La formation pose les bases et fondations solides indispensables pour utiliser différents approches thérapeutiques en accompagnement d’autres personnes. Mais elle n’est pas un fin en soi et devenir thérapeute est l’affaire de toute une vie. Le stagiaire sera donc amené - dans un second temps de son projet - à faire des formations complémentaires comme des approfondissements (par exemple des spécialisations chez Symbiofi ) ou une verticalisation sur un ou deux outils avec lesquels il se sentira à l’aise pour en faire ses Outils Socles, c’est-à-dire les techniques préférentielles sur lesquelles il pourra déployer une approche experte.
Une équipe d’intervenants de très haut niveau - médecins, psychologues, psychothérapeutes – comptant parmi les meilleurs spécialistes français de leur spécialité et qui ont tous une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics :

Docteur Dominique SERVANT

  • Médecin psychiatre et psychothérapeute.
  • Responsable de l'Unité Spécialisée Stress Anxiété du CHRU de Lille.
  • Directeur de l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress et Anxiété à l’université de Lille 2.
  • Directeur de la collection Pratiques en Psychothérapies (Masson).
  • Auteur de nombreux ouvrages pour le grand public et les professionnels :
    La relaxation : nouvelles approches, nouvelles pratiques (Masson)
    Relaxation et méditation : trouver son équilibre émotionnel (Odile Jacob)
    Gestion du stress et de l’anxiété (Masson)
    Le stress au travail: prise en charge par les TTC (Masson)
    Soigner le stress et l’anxiété par soi-même (Odile Jacob).

Docteur Alexandra BEGUE

  • Docteur en médecine
  • Psychothérapeute agréée ARS
  • Diplômée en gestion du stress et de l’anxiété
  • Diplômée en thérapies émotionnelles comportementales et cognitives
  • Certifiée en hypnose thérapeutique Ericksonienne
  • Accréditée en Neurofeedback par la BCIA (Biofeedback Certification International Alliance)
  • Formée par le Pr Pierre Philippot en interventions psychologiques basées sur le pleine conscience

Jean-Michel GURRET

  • Psychothérapeute, validé ARS.
  • Praticien et formateur EFT (Emotionnal Freedom Techniques ou Techniques de Libération Émotionnelle), certifié EFT Universe, APEC et ACEP. Master en hypnose Éricksonienne.
  • Fondateur et président de l’Institut Français de Psychologie Énergétique Clinique (IFPEC).
  • Traducteur et adaptateur du Manuel de l’EFT de Gary Craig, fondateur de la technique.
  • Auteur de plusieurs ouvrages sur l’EFT :
    Libération émotionnelle par l'EFT (Thierry Souccar Edition)
    Mieux vivre avec l’EFT (C’est malin)
    Maigrir et rester mince avec l'EFT (Delétraz)

Sophie BOISSIERE

  • Psychologue (Ecole des psychologues praticiens / DESS Psychologue du travail et des organisations (D.E.)
  • Art-thérapeute, certifiée Afratapem : titre inscrit au RNCP
  • Conceptrice et animatrice de modules de formation : Art dramatique et mime corporel, Initiation à la psychologie clinique, Management : animation, motivation, gestion des conflits, argumentation, formation, logistique...
  • Comédienne professionnelle / Metteur en scène et auteur dramatique.

Nathalie CRESCENZO

  • Art-thérapeute, diplômée de la faculté de médecine de Lille-ICL.
  • Art-thérapeute, certifiée Afratapem - titre inscrit au RNCP.
  • Art-thérapeute en cancérologie dans deux établissements hospitaliers du groupe HPM. (hôpital privé Le Bois et à Hôpital La Louvière).

Docteur Marc HAY

  • Docteur en médecine, psychothérapeute et sophrologue
  • Praticien Attaché dans l’unité Anxiété de l’Hôpital Fontan, Hôpital Psychiatrique du CHRU de Lille depuis 1998 :
    - En charge de groupes de patients souffrant de troubles anxieux
    - Utilisation des outils de Cohérence Cardiaque, Sophrologie, Relaxation intégrative, Méditation de pleine conscience
  • Organisateur et responsable pédagogique de l’enseignement du DU - Diplôme Universitaire - de Sophrologie au Service Commun de Formation Permanente de l’Université de Lille 2. DU crée en 1995.
  • Chargé de cours dans l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress Anxiété à l’université de Lille 2.

Nidae MENJOUR

  • Psychologue clinicienne diplômée d’état spécialisée dans les thérapies cognitivo-comportementales
  • Psychologue au CHRU de Lille (Interventions auprès du personnel hospitalier)
  • Enseignante vacataire (Faculté de Médecine de Lille 2, Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Lille 3)
  • Formée à la pleine conscience par Pierre Philippot (Professeur de psychologie à l’Université de Louvain)
  • Formatrice de groupe de thérapeutes au protocole de pleine conscience MBSR

Benjamin SCHOENDORFF

  • Psychologue, chercheur en psychologie clinique et neuroscience cognitive
  • Directeur de l’Institut de Psychologie Contextuelle (Contextual Psychology Institute), Mont-Saint-Hilaire, Quebec, Canada.
  • Formateur FAP certifié par Robert Kohlenberg et Mavis Tsai, initiateurs de la FAP.
  • Animateur et co-animateur, notamment avec Robert Kohlenberg PhD et Mavis Tsai PhD des ateliers FAP dans plusieurs pays ainsi que des ateliers intégrant ACT et FAP.
  • Co-auteur de plusieurs chapitres et articles scientifiques sur la FAP.
  • Auteur de :
    Faire face à la souffrance, choisir la vie plutôt que la lutte avec la thérapie d’acceptation et d’engagement (Retz)
    La thérapie d‘acceptation et d’engagement, guide clinique (deBoeck 2011), ouvrage présentant les principes de la FAP et leur intégration à la thérapie d’acceptation et d’engagement.
  • Auteur d’un manuel de thérapie basée sur l’analyse fonctionnelle (Masson, en préparation).

Vanessa DELATTRE

  • Psychologue clinicienne dans le service de santé au travail du CHRU de Lille, psychothérapeute
  • Chargé de cours Chargé de cours dans l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress Anxiété à l’université de Lille 2

Docteur Francis GHEYSEN

  • Psychiatre libéral
  • Psychothérapeute agréé ARS
  • Enseignant et Superviseur en Thérapie Fondée sur la Compassion et MBCI
  • Vice-président du GICIPI (Groupe d’Investigateurs Cliniciens indépendants pour des études PIvotales de qualité)
  • Médecin habilité pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP)
  • Formé à la Compassion Focused Therapy and Compassionate Mind Training par le le professeur Paul Gilbert, (Université de Derby, Grande-Bretagne)
  • Attaché de consultation au centre Esquirol
  • Co-animation des groupes de Mindfulness au sein du service Psychiatrie du CHU de Caen

Docteur Vincent JARDON

  • Médecin psychiatre
  • Praticien hospitalier
  • Responsable du Centre d’accueil et de crise, Hôpital Fontan, CHRU de Lille

Docteur Arnaud MUYSSEN

  • Médecin addictologue.
  • Praticien hospitalier au Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA) du CHRU de Lille.
  • Ancien chef de service du service d’addictologie de la Clinique de la Mitterie (Le Sablier) à Lomme.
  • Intervenant en Capacité d’addictologie auprès des médecins généralistes.
  • Chargé d’enseignement à la faculté de Médecine de Lille sur le Diplôme Universitaire de Soins Infirmier en Addictologie.

Docteur Yancy DUFOUR

  • Docteur en psychologie.
  • Préparateur mental et professeur certifié d’EPS.
  • Responsable du Diplôme Universitaire Préparation mentale et psychologique du sportif de l’Université de Lille 2.
  • Président du Centre Ressource en Optimisation de la Performance et de la Psychologie du Sportif du Nord pas de Calais.

Docteur Nicole BENYOUNES

  • Médecin et psychothérapeute spécialisée en thérapies comportementales et cognitives hospitalier.
  • Médecin au sein du Service de Prévention Santé de Lille
  • Médecin référent au CDAG de Lille (Centre de Dépistage Anonyme et Gratuit

Docteur Jean-Michel LECERF

  • Médecin, spécialiste en endocrinologie et maladies métaboliques.
  • Chef du Service de Nutrition - Professeur associé à l’Institut Pasteur de Lille
  • Attaché consultant en premier au Centre Hospitalier Régional Universitaire de Lille, Service de Médecin Interne
  • Recherche, enseignement, expertise à l’Institut Pasteur de Lille.
  • Membre du comité scientifique de l'OCHA (Observatoir Cniel des Habitudes Alimentaires)
  • Membre du comité de rédaction de plusieurs revues : Pratiques en Nutrition, Métabolisme Hormones Diabètes Nutrition, Phytothérapie
  • Publications :
    - environ 400 publications dont 170 dans ses revues françaises ou internationales à comité de lecture dans le domaine de la nutrition endocrinologie, diabétologie, lipidologie, métabolisme, obésité
    - environ 30 chapitres de livres
  • Auteur et co-auteur de 14 livres dans le domaine de la nutrition, obésité, cholestérol, éducation nutritionnelle

Marine PAUCSIK

  • Psychologue clinicienne, Psychothérapeute et Doctorante au Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie : Personnalité, Cognition et Changement Social. Ses recherches portent sur la compassion, la pleine conscience et les compétences émotionnelles et s’inscrivent dans une approche psychothérapeutique processuelle et transdiagnostique.
  • Enseignante au Diplôme Universitaire de psychologie positive à l’Université Grenoble Alpes
  • Enseignante à l’Ecole des Psychologues Praticiens à Lyon.
  • Présidente de l’Association PPSY : Promouvoir les PSYchothérapies
  • Auteur de :
    - Mettre en œuvre un programme de psychologie positive : Programme CARE (Cohérence - Attention - Relation - Engagement) en collaboration avec Rebecca Shankland, Jean-Paul Durand, Ilios Kotsou, Christophe André chez Dunod (2018).
    - Programme CBSM, Livret du participant, en collaboration avec Aurélie Gauchet
  • Formée à la thérapie fondée sur la compassion (TFC), à la psychologie positive, à l’instruction de groupe de pleine conscience (MBCT, Fovéa) et au burnout parental.

Eugénie DE HASPE

  • Psychologue clinicienne, spécialisée en psychopathologie psychanalytique et formée aux thérapies brèves.
  • Dirigeante de 3 entreprises dans le secteur du paramédical et l’immobilier.
  • Consultante en développement commercial.
  • Chargée de cours et formatrice dans différents Centre de Formations sur le thème de l’« Accompagnement au projet d’installation ».

Emeric LANGUERAND

  • Psychologue et Psychothérapeute à Paris et à Cannes
  • Attaché à la consultation du Service Hospitalo-Universitaire (SHU) de l’Hôpital Sainte-Anne à Paris,
  • Enseignant à l’Université Nice - Côte d’Azur
  • Membre du MINT (Motivational Interviewing Network of Trainers) et Membre du conseil d’administration de l’AFDEM (Association Francophone de Diffusion de l’Entretien Motivationnel) dont il a été Président et Président d’honneur.
  • Superviseur en Thérapie Comportementales et Cognitives (TCC)
  • Ancien attaché à l’Unité de traitement ambulatoire des maladies addictives (UTAMA) de l’Hôpital Beaujon (AP-HP).
  • Membre de la Société Française d’Alcoologie (SFA)
  • Auteur de :
    - « Entretien Motivationnel et psychothérapie : de l’empirique à l’implicite, de l'implicite à l'explicite ? » in Pratique de l'entretien motivationnel en santé mentale, InterEditions-Dunod, 2016.

Docteur Francis GHEYSEN

  • Psychiatre libéral et Psychothérapeute agréé ARS
  • Enseignant et Superviseur en Thérapie Fondée sur la Compassion et MBCI
  • Vice-président du GICIPI (Groupe d’Investigateurs Cliniciens indépendants pour des études PIvotales de qualité).
  • Médecin habilité pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP)
  • Formé à la Compassion Focused Therapy and Compassionate Mind Training par le le professeur Paul Gilbert, (Université de Derby, Grande-Bretagne)
  • Attaché de consultation au centre Esquirol
  • Co-animation des groupes de Mindfulness, Service Psychiatrie, CHU de Caen

Cynthia MAURO

  • Psychologue
  • Docteure en psychologie Chargée d’enseignements universitaires, formatrice et co-responsable pédagogique du DU « Deuil et travail de deuil », Paris XI. Auteure de plusieurs articles scientifiques et contributions sur le deuil.

Marion DUPAYS

  • Psychologue et psychothérapeute, spécialisée dans la pratique clinique en milieu judicaire et carcéral, Direction Interrégionale des Services Pénitentiaire de Lille
  • Pratique libérale intégrative au sein d’un cabinet privé accueillant des mineurs victimes de violences
  • Doctorante sur le thème de recherche « Radicalisation et faits de terrorisme : institutions, représentations et transmission à l'épreuve de la rencontre »
  • Membre de droit du réseau d’experts Franco-Prev ( prévention de la radicalisation et l'extrémisme violents pouvant conduire au terrorisme)
  • Auteure de différentes communication et publications sur le thème de la radicalisation

Docteur Amélie PORTE

  • Médecin psychiatre
  • Responsable du Centre d’Accueil et de Crise, Hôpital Fontan, CHU de Lille.
  • Activité aux urgences psychiatriques

Stéphane DUHEM

  • Psychologue clinicien, Centre Hospitalier Universitaire de Lille - Hôpital Michel Fontan :
  • Cellule de recontact de VigilanS, Consultation Régionale du Psychotrauma, Cellule d’Urgence Médico-Psychologique
  • Enseignant et intervenant en formation continue depuis 2010 sur les thèmes suivants : crise suicidaire -intervention et prise en charge-, troubles psychotiques, psychotrauma, recherche clinique en neurosciences
  • Consultant à la Fédération régionale de Recherche en Psychiatrie et Santé Mentale HDF

Matthieu DEWALEYNE

  • Psychologue clinicien, psychothérapeute agréé ARS et certifié en thérapies émotionnelles cognitives et comportementales (AFTCC, Paris).
  • Psychologue attaché au service ORL de l’hôpital Roger Salengro (CHRU de Lille) pour les patients acouphèniques, malentendants ou atteints de troubles vestibulaires ou d’hyperacousie.
  • Titulaire du Certificat d’Université Interventions psychologiques basées sur la pleine conscience.
  • Enseignant vacataire à l’Université Lille 3.
  • Instructeur en pleine conscience et notamment instructeur des groupes MBCT au sein du CHU de Lille (hôpital Roger Salengro).
  • Formé à la pleine conscience par Pierre Philippot (Professeur de psychologie à l’Université de Louvain). Formateur de groupe de thérapeutes aux protocoles de pleine conscience MBSR et MBCT

Docteur Stéphanie KHALFA

  • Docteur en neurosciences et psychologue.
  • Chargée de recherche au CNRS en réhabilitation sensorielle et cognitive en spécialisation dans les domaines suivants :
    - Mécanismes cérébraux impliqués dans le trouble de stress post-traumatique;
    - modèles neuronal de fonctionnement de la thérapie EMDR pour le trouble de stress post-traumatique;
    - validation clinique et exploration des mécanismes neuronaux sous-tendants la thérapie MOSAIC pour le psychotraumatisme.
  • Praticienne en EMDR, hypnose, IFS, ICV, neurofeedback, communication non-violente.
  • Enseignante dans le Diplôme Universitaire Hypnose (Aix-Marseille Université) et dans le Diplôme Universitaire Psycho-trauma (Nice Sophia Antipolis université) ainsi qu'en M2 Psychologie (Nice Sophia Antipolis Université)
  • Directrice de 4 thèses :
    - Etude des mécanismes d'actions neurobiologiques de la thérapie EMDR dans le trouble de stress post-traumatique (Soutenue le 30-10-2018)
    - Mécanismes cérébraux impliqués dans le trouble de stress post-traumatique et dans sa rémission symptomatique (Soutenue le 30-10-2018)
    - Mécanismes cérébraux et psychophysiologiques impliqués dans la variabilité de la réponse émotionnelle (Soutenue le 20-02-2017)
    - Peripheral and central mechanisms involved in post-traumatic stress disorder and its treatment by eye-movement desensitization & reprocessing (Soutenue le 22-03-2011)
  • Auteur de : De l’EMDR à la thérapie MOSAIC: Guérir sans douleur les traumatismes psychologiques

EXPERTISE CLINIQUE ET APPUI HOSPTALO-UNIVERSITAIRE

Notre formation Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle : bases scientifiques, approches cliniques et stratégies thérapeutiques est :
  • animée par une équipe de médecins, psychologues et psychothérapeutes, intervenant majoritairement dans des Diplômes Universitaires et ayant tous une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics.
  • référente et essentielle pour un large public de professionnels souhaitant découvrir et acquérir certaines orientations thérapeutiques non médicamenteuses et référentes pour la préservation de la santé, la potentialisation du bien-être ou la prise en charge des sujets.
  • caractérisée par un apprentissage plus souple, centré sur la pratique et l’entraînement, proposant une nouvelle approche plus concrète, adaptée à la fois à la vie moderne et tournée vers la réduction des symptômes, le mieux-être et la psychothérapie.
  • délivrée à des groupes restreints à 18 personnes afin de favoriser la qualité de l’enseignement et de privilégier les échanges multidisciplinaires.

POSSIBILITE DE SUIVRE CERTAINS MODULES EN MODE VISIO-LIVE

Certains modules du parcours sont ouverts en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription.
Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, prise de son intervenant, écran TV géant en fonds de salle pour avoir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc )

L'ACCES AUX ENTRAINEMENTS DE LA PLATEFORME SYMBIOCENTER

Pour tous les professionnels de l'aide et de l'accompagnement,
la plateforme d'e-psychosanté permettant d'encadrer et individualiser la prise en charge et le suivi
de la santé émotionnelle, en séance comme à distance

Cliquez sur l'image pour découvrir la plateforme SymbioCenter web


ESPACE DE FORMATION

Symbiofi vous accueille sur un plateau technique de formation de 240m2, dédié, multi-espaces (la théorie, la pratique, la restauration), au cœur du CHRU de Lille.


Reconnaissance de l’organisme

SYMBIOFI est enregistré sous le numéro 31 59 06883 59 auprès du préfet de région Nord-Pas de Calais, certifié QUALIOPI et habilité à délivrer des actions de formation ANDPC :

Validation de la formation

Le parcours de formation Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle : bases scientifiques, approches cliniques et stratégies thérapeutiques est ancré dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative : compétences opérationnelles, boîtes à outils pratiques, savoir-faire expérientiel.

Pour chaque module du parcours
A l’issue de chaque module du parcours, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.
En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation du module analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Pour le parcours
A l’issue du parcours complet Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle , le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les modules suivis : intitulé, date, nom de l’intervenant.
En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation du parcours analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation de chaque module.

Administratif

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Modalités d'inscription

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Politique Qualité

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Contacts de formation

Responsable qualité : Madame Caroline Michalowski
Responsable administrative, gestion des formations : Madame Corinne Ziach
Assistante administrative : Madame Hélène Villette
03-28-55-51-19
contact@symbiofi.com

Site de formation

Lieu:
Parc Eurasanté, site du CHU de Lille,
Station de métro CHU Eurasanté : Ligne 1
Arrêt de bus Eurasanté: Liane 2

Adresse :
SYMBIOFI, 30 avenue Pierre Mauroy, 59120 Loos
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S'y rendre :
Plan du site CHU Lille
Plan du métro Lille
Itinéraire du métro à la salle

Horaire

Accueil : 9h00
Horaires du jour 1 de chaque module : 9h30-13h30 / 14h30-17h30
Horaires des jours 2 et 3 de chaque module : 9h00-12h30 / 13h30-17h00

Restauration

Sur site
Pauses et collations de la journée offertes : café, choix de thés et de jus de fruits, choix de gâteaux, fruits frais, chocolat...;
Déjeuner du midi par Plateaux repas en option payante.
Possibilité de ramener son déjeuner et de manger avec l'ensemble du groupe dans notre cafétéria : frigidaire et micro-ondes à votre disposition

Hors site
A 100 mètres, un restaurant : L'entre-vue
A 300 mètres plusieurs lieux de restauration rapide :
Böka
Subway Eurasanté
Sushi Boutik
Ainsi qu'une brasserie : le Sémaphore

Hébergement

Nous conseillons aux stagiaires de choisir un hébergement dans le centre de Lille (Hôtel ou AirBnB), proche d'une station de métro (idéalement la ligne jaune), et de se rendre en métro sur le site de formation au sein du CHU de Lille

Règlement intérieur du site de la formation

Téléchargez le règlement intérieur du site de la formation

Traitement des évaluations stagiaires

Les stagiaires ont la possibilité de contacter AFNOR Certification pour signaler tout manquement à l'une des exigences du décret du 30 juin 2015 et celle de déposer un avis sur AFNOR Pro Contact.