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Cycles

Formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

Entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe

En résumé

Cette formation de 3 jours (21 heures) s'adresse aux professionnels de l’accompagnement désireux de conduire un groupe d’entraînement aux compétences (skills training) en thérapie comportementale dialectique, d'en déployer les modules essentiels - pleine conscience, efficacité interpersonnelle, régulation émotionnelle, tolérance à la détresse - et d’accompagner les participants dans l’acquisition d’outils d’auto-soins, dans un cadre clinique sécurisé.

Inter Intra

Un projet de formation en intra ou sur-mesure ?

Libéral ou structure < 10 salariés
698,00 
Structure > 10 salariés
1025,00 
Prix total : Gratuit
Présentation

> Introduction de la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

L’originalité de la TCD est entre autres l’entrainement aux compétences. Les thérapeutes TCD pensent que la grande majorité des personnes ayant des troubles psychologiques manquent de compétences dans beaucoup de domaines pour vivre une vie épanouie, notamment dans le domaine de la gestion de leurs symptômes, et que ces compétences peuvent s’apprendre.

 

La TCD comporte donc des modules d’apprentissage de compétences pour apprendre comment modifier les comportements, les émotions et les pensées qui sont associés aux problèmes de la vie qui causent détresse et souffrance.

Comportements

à diminuer

L’absence de conscience ; le sentiment de vide ; le manque de connexion avec soi et avec les autres ; le jugement.

Le stress et les conflits interpersonnels ; la solitude.

Le manque de flexibilité ; les difficultés avec le changement.

Les hauts et bas et les émotions extrêmes ; les comportements dépendants de l’humeur ; les difficultés à réguler les émotions.

Les comportements impulsifs ; les actions irréfléchies ; les difficultés à accepter la réalité telle qu’elle est ; l’obstination ; l’addiction.

Compétences

à augmenter

Les compétences de pleine conscience

apprentissage des compétences nécessaires pour centrer son attention sur le moment présent, sans jugement.

Les compétences d’efficacité interpersonnelle

apprentissage de compétences essentielles pour s’affirmer tout en préservant les relations importantes.

Les compétences de régulation des émotions

apprentissage des compétences permettant de prendre conscience, de comprendre et de développer un sens de contrôle sur les émotions vécues.

Les compétences de tolérance à la détresse

apprentissage des compétences utiles afin de gérer les états de crise sans avoir recours aux gestes suicidaires ou comportements impulsifs.

A travers l’utilisation de nouvelles compétences, les patients peuvent changer leurs processus cognitifs, émotionnels et comportementaux de façon à ne plus avoir recours à des comportements dysfonctionnels qui aggravent à la fois leur souffrance et leurs difficultés d’adaptation aux exigences de la vie.

 

Cet entrainement intensif aux compétences est thérapeutique et rapidement efficace. Il peut se faire à travers des séances individuelles, mais il est surtout conseillé comme une intervention pour des groupes de patients ayant des troubles complexes, car l’échange avec d’autres patients stimule et constitue une émulation saine pour surmonter les difficultés liées à la pathologie.

Notre formation Thérapie Comportementale dialectique (TCD), niveau 2 comporte :

  • un programme d’entraînement complet aux compétences tel qu’il a été conçu par Marsha Linehan, et enrichi de nouvelles pratiques avec :
  • une présentation pour guider les interventions du ou des thérapeutes,
  • un manuel avec des fiches patients,
  • des exercices en séance et des devoirs quotidiens pour les patients à la maison.

Cette formation permet aux soignants d’apprendre à animer immédiatement un programme complet d’entrainement aux compétences avec un groupe de patients présentant des troubles différents.

Les professionnels de la santé mentale soucieux de proposer de l’entrainement aux compétences à leurs patients pourront s’inscrire à ce niveau d’approfondissement. Il est nécessaire d’avoir suivi au préalable la formation Thérapie comportementale dialectique, niveau 1 - 3j : interventions et outils pratiques.

Approfondissements

Les professionnels peuvent faire superviser leur pratique de la thérapie comportementale dialectique au travers du module :

 

Pour maîtriser tous les aspects théoriques, cliniques et pratiques de la thérapie comportementale dialectique, ils se dirigeront vers la formation complète :

Programme

> Séquençage pédagogique de la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

  • Page 1
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alt="Programme de la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2 : entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe - page 1"
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alt="Programme de la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2 : entraînement aux compétences (skills training) en intervention de groupe - page 2"

> Compétences visées par la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

Mettre en place un groupe d’entraînement aux compétences : le skillstraining

Contenus développés

  • Les objectifs : comportements à diminuer, comportements à augmenter
  • Quels patients, quels intervenants, comment l’organiser ?
  • Les règles du groupe
  • Les rôles des animateurs
  • Les directives pour l’entraînement
  • Les postulats pour l’entraînement
  • L’orientation : présenter au groupe les membres et l’animateur, le format, les règles, les horaires, les séances du programme

Méthodes utilisées

  • Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthodes activo-expérimentales :
    • L’entretien d’évaluation
    • La séance d’information
    • Traiter les problèmes des participants pendant le stage
Déployer le module thérapeutique 1 : Dialectique et pleine conscience

Contenus développés

  • Objectifs :
    • Réduire la souffrance et augmenter le bonheur
    • Augmenter le contrôle de votre esprit
    • Faire l’expérience de la réalité telle quelle est
  • Définition :
    • Qu’est-ce que la pleine conscience ?
    • Quelles sont les compétences de pleine conscience ?
    • Qu’est-ce que la pratique de la pleine conscience ?
  • Les compétences centrales de Pleine Conscience :
    • L’Esprit Éclairé
    • Les compétences « quoi » : observation, description, participation
    • Les compétences « comment » : non-jugement, conscience d’une chose à la fois, efficacité
  • Autres perspectives sur les compétences de Pleine Conscience :
    • Pratique de la Pleine Conscience dans une perspective spirituelle
    • Moyens compétents : équilibrer l’esprit qui fait et l’esprit qui est
    • Esprit Éclairé : emprunter la voie du milieu

Méthodes utilisées

  • Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthodes activo-expérimentales :
    • Exercice 1 : apprendre à observer, décrire, participer
    • Exercice 2 : les 3 esprits
    • Exercice 3 : acceptation versus refus
    • Exercices dialectiques
    • Exercice 5 : le non-jugement
    • Exercice 6 : la bienveillance pour soi
    • Exercice 7 : les croyances émotionnelles bloquantes
  • Débriefing collectif : partage des ressentis, des sensations, des émotions
  • Questions / Réponses
Déployer le module thérapeutique 2 : Efficacité interpersonnelle

Contenus développés

  • Objectifs des compétences d’Efficacité
  • Facteurs et mythes interférant avec l’Efficacité
  • Atteindre les objectifs de manière compétente :
    • Clarifier les objectifs dans les situations interpersonnelles
    • Obtenir ce que vous voulez (DEAR MAN)
    • Rédiger et suivre des scénarios d’efficacité interpersonnelle
    • Maintenir la relation (GIVE)
    • Maintenir le respect de soi (FAST)
    • Évaluer les options : avec quelle intensité demander ou refuser ?
    • Identifier les problèmes : quand ce qui est fait ne fonctionne pas

Méthodes utilisées

  • Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthodes activo-expérimentales :
    • Exercice 1 : DEAR MAN (jeu de rôle)
    • Exercice 2 : GIVE (jeu de rôle)
    • Exercice 3 : FAST (jeu de rôle)
    • Exercice 4 : je dessine mon réseau social (dessin)
    • Exercice 5 : valider (jeu de rôle)
    • Exercice 6 : les sculptures (jeu corporel)
  • Débriefing collectif
Construire des relations et mettre un terme aux relations destructrices : le réseau social

Contenus développés

  • Rencontrer des personnes et les amener à vous apprécier
  • Identifier la Pleine Conscience des autres
  • Trouver et construire de nouvelles relations
  • Identifier comment mettre fin aux relations
  • Identifier les relations : passif / agressif / affirmé

Méthodes utilisées

  • Partage des ressentis, des sensations, des émotions
  • Questions / Réponses
Déployer le module thérapeutique 3 : Régulation émotionnelle

Contenus développés

  • Comprendre et nommer les émotions
  • Comprendre l’utilité des émotions et ce qu’elles font pour nous
  • Comprendre le lien entre pensées–émotions–sensations–comportements et conséquences sur la personnalité
  • Journal des émotions
  • Facteurs qui rendent difficile la régulation / Mythes sur les émotions
  • Manières de décrire les émotions
  • L’analyse fonctionnelle et l’analyse en chaîne
  • Modifier les réponses émotionnelles :
    • Changer les réponses émotionnelles
    • Vérifier si les réactions émotionnelles correspondent aux faits
    • Agir à l’opposé et résoudre le problème
  • Réduire la vulnérabilité à l’esprit émotionnel – stratégie ABC :
    • Accumuler les émotions positives
    • Bâtir une expertise et être capable d’anticiper pour faire face
    • Journal des événements plaisants
    • Passer des valeurs aux actions spécifiques
    • Prendre soin de son esprit en prenant soin de son corps

Méthodes utilisées

  • Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthodes activo-expérimentales :
    • Exercice 1 : Je marche dans la rue
    • Exercice 2 : Je conscientise ce qui se passe dans mon corps
    • Exercice 3 : Pleine conscience de mes émotions
    • Exercice 4 : analyse fonctionnelle et analyse en chaîne à partir d’un cas d’étude
    • Exercice 5 : le protocole Veinnard
    • Exercice 6 : les 10 ressources pour booster votre bien-être
  • Débriefing collectif : partage des ressentis, des sensations, des émotions
  • Questions / Réponses
Déployer le module thérapeutique 4 : Tolérance à la détresse

Contenus développés

  • Survivre aux situations de crise
  • La compétence STOP : S’arrêter, Temporiser, Observer, Poursuivre en pleine conscience
  • Changer la chimie corporelle par le TIP : Température (eau froide), exercice intense, respiration et relaxation musculaire vont de pair
  • Se distraire : l’Esprit Éclairé ACCEPTS
  • S’apaiser avec les cinq sens
  • Améliorer le moment : IMPROVE
  • Accepter la réalité :
    • Pratiquer l’Acceptation radicale
    • Faire preuve de bonne volonté
    • Réorienter l’esprit
    • Accepter la réalité avec le corps
    • Laisser libre cours à l’esprit
  • L’agenda hebdomadaire

Méthodes utilisées

  • Méthode affirmative par apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthodes activo-expérimentales :
    • Exercice 1 : interpréter l’agenda hebdomadaire
    • Exercice 2 : remplir le protocole de stress à partir d’un cas d’étude
    • Faire une trousse de secours avec la compétence « ACCEPTS »
    • Exercices physiques comportant différents objectifs
  • Débriefing collectif : partage des ressentis, des sensations, des émotions
  • Questions / Réponses
Objectifs

> Principaux objectifs visés par la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

Apprendre à animer un groupe de skills training en TCD (entrainement aux compétences) pour mettre à disposition des patients des outils d’auto-soins.

  • Savoir organiser et planifier un programme d’entrainement aux compétences (dispositif, posture des intervenants, règles…).
  • Enseigner les 4 modules du skillstraining :
  1. tolérance à la détresse,
  2. régulation émotionnelle,
  3. efficacité interpersonnelle,
  4. dialectique et pleine conscience.
  • Développer les compétences des patients pour :
  1. tolérer des situations de détresse et arrêter les crises d’auto-agression,
  2. mieux identifier les déclencheurs émotionnels et réguler les émotions intenses,
  3. développer l’efficacité interpersonnelle et affirmation de soi,
  4. augmenter la flexibilité cognitive, l’appréciation et la confiance en soi.
  • Transmettre le manuel de présentation et des exercices à proposer au groupe.
Intervenant

> Professionnel prévu pour animer la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

La formation sera animée par une intervenante reconnue, psychologue clinicienne et psychothérapeute, spécialistes des thérapies cognitives et comportementales et ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics.

Notre intervenante a par ailleurs été formée et supervisée à la Thérapie Dialectique Comportementale (TCD) en Allemagne par le Dr Bohus et Marsha Linehan.

Sibylle Von de Fenn

Psychologue clinicienne

  • Psychologue clinicienne, diplômée de l’université Paris Diderot, et psychothérapeute agréée ARS.
  • Membre thérapeute praticien de l’AFTCC.
  • Formée et supervisée à la Thérapie Dialectique Comportementale en Allemagne par le Dr Bohus et Marsha Linehan.
  • Intervenante TCD auprès de nombreuses équipes comme celles des Centres Hospitaliers (Hénin Beaumont, Strasbourg, le CH Neuro-Psychiatrique au Luxembourg), les instituts privés (la Clinique du Ryonval, la fondation Boissel).
  • Formée et supervisée à la Pleine Conscience par Pierre Philippot, professeur de psychologie à l’Université de Louvain.
  • Membre de l’ADM ( Association pour le Développement de la Mindfulness).
Public concerné

> Pré-requis de la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2 ?

La formation est un module de perfectionnement. Il est donc nécessaire d'avoir au préalable suivi le module initial Thérapie Comportementale Dialectique (TCD), niveau 1 : interventions et outils pratiques.

Une tarification spécifique DUO est proposée en associant les 2 niveaux de formation TCD.

> Qui peut faire la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2 ?

Notre formation Thérapie Comportementale dialectique (TCD), niveau 2 est ouverte aux professionnel(le)s "Psys en santé mentale" souhaitant s’armer de nouveaux outils pour accompagner les patients présentant différents troubles mentaux complexes et difficiles à traiter et en particulier un trouble de la personnalité borderline :

Les professionnel(le)s "Psys" en santé mentale

Psychiatres.

Pédopsychiatres.

Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.

Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.

Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.

Validation

> Comment valider la formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2 ?

La formation Thérapie Comportementale dialectique (TCD), niveau 2 est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :

  1. compétences opérationnelles,
  2. boîtes à outils pratiques,
  3. savoir-faire expérientiel.

A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Points forts

> Les plus de le formation Thérapie comportementale dialectique (TCD), niveau 2

Possibilité de suivre cette formation en mode distanciel visio-live

Notre formation peut être suivie en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription. Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)

Expertise clinique et savoir-faire expérientiel

Notre formation Thérapie Comportementale dialectique (TCD), niveau 2 est :

  • conçue par Sibylle von de Fenn, psychologue et psychothérapeute, spécialistes des thérapies cognitives et comportementales et ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics, en France et à l’étranger ;
  • centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses interventions auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
  • structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement en santé mentale ;
  • délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.
Faq

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux professionnels de l’accompagnement et de la santé mentale - psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, soignants, et professionnels de l'équipe pluridisciplinaire - qui souhaitent animer des groupes d’entraînement aux compétences (skills training) en TCD, auprès de patients présentant une dysrégulation émotionnelle, notamment dans le cadre des états limites / troubles borderline et problématiques associées.

Quels sont les prérequis pour suivre la formation ?

Cette formation s’adresse à des professionnels disposant d’une formation clinique préalable et d’une pratique de l’accompagnement psychothérapeutique.

Il est nécessaire d’avoir suivi une formation de niveau 1 en Thérapie Comportementale Dialectique (TCD).

Quels sont sont la durée et le format de la formation ?

La formation se déroule sur 3 jours, soit 21 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.

Qu’est-ce que le skills training en TCD ?

Le skills training est un dispositif central de la TCD, structuré en modules successifs, visant l’apprentissage actif de compétences psychosociales.

Il permet aux patients de développer des alternatives comportementales et émotionnelles aux conduites à risque, dans un cadre psychoéducatif, structuré et répétitif.

Quels modules de compétences sont travaillés pendant la formation ?

La formation permet de déployer l’ensemble des modules fondamentaux du skills training TCD :

  • Pleine conscience et dialectique,
  • Efficacité interpersonnelle,
  • Régulation émotionnelle,
  • Tolérance à la détresse et gestion des crises.

Chaque module est travaillé dans sa logique clinique, pédagogique et groupale.

En quoi cette formation se distingue-t-elle du niveau 1 TCD ?

Contrairement au niveau 1, centré sur les fondements théoriques et les principes généraux de la TCD, cette formation est entièrement dédiée à la mise en œuvre opérationnelle du skills training en groupe.


Elle vise l’autonomie clinique dans l’animation des groupes, plutôt que l’introduction aux concepts de la TCD.

Quelles compétences vais-je acquérir ?

À l’issue de la formation, les participants seront capables de structurer et animer un groupe de skills training TCD, de guider les exercices des différents modules, de soutenir l’engagement des participants et de gérer les difficultés cliniques rencontrées en groupe.

Ils sauront inscrire le skills training dans un dispositif TCD cohérent, en articulation avec le suivi individuel.

La formation est-elle principalement théorique ou pratique ?

La formation est majoritairement pratique et expérientielle.

Elle articule des apports théoriques ciblés avec de nombreux jeux de rôle, exercices de skills, mises en situation groupales, entraînements à l’animation, analyses de cas et débriefings collectifs.

Une attestation de formation est-elle délivrée ?

Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.

La formation est-elle finançable ?

Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.

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