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Formation Thérapie des schémas, niveau 1

Modèle et techniques d'intervention

En résumé

Cette formation de 2 jours (14 heures) s'adresse aux professionnels de l’accompagnement désireux de comprendre les fondements de la thérapie des schémas, l’origine et le maintien des schémas précoces inadaptés, d’identifier les stratégies d’adaptation et les modes (Enfant vulnérable, Protecteur détaché, Parent punitif, Adulte sain), et de mettre en œuvre les principales les techniques d’intervention dans une pratique clinique structurée.

Inter Intra

Un projet de formation en intra ou sur-mesure ?

Libéral ou structure < 10 salariés
942,00 
Structure > 10 salariés
1368,00 
Prix total : Gratuit
Présentation

> Introduction de la formation Thérapie des schémas, niveau 1

La Thérapie des Schémas, de Jeffrey E. Young est un modèle intégratif initialement issu de la thérapie cognitive et comportementale et destiné à la prise en charge des troubles de la personnalité.

Son apport majeur a été l’identification des Schémas Précoces Inadaptés (SPI), des stratégies d’adaptation, et de les intégrer dans un concept plus large, celui de Mode. Les Modes sont des états du moi qui contiennent les Schémas et les Stratégies et qui rendent compte des changements d’états émotionnels et comportementaux rencontrés dans nombre de troubles de la personnalité, dont le trouble borderline.

Cette approche intègre des approches telles que la thérapie cognitivo-comportementale, la Gestalt-therapie, la théorie de l’attachement, la méditation de pleine conscience, ainsi que certaines notions issues de la psychanalyse telles que les mécanismes de défense et les processus transférentiels. Son caractère intégratif permet d’intégrer d’autres outils tels que l’EMDR, le Brainspotting ou la thérapie sensori-motrice.

Cette approche considère que la personnalité se crée dans l’enfance sur un noyau émotionnel lié aux besoins affectifs fondamentaux, dont le principal est celui de l’attachement. En fonction des expériences précoces de la vie du sujet, vont se mettre en place des représentations inconscientes concernant les relations de l’enfant avec son environnement au travers des personnes qui s’occupent de lui: les Schémas. Ceux-ci vont être généralisés à l’ensemble des relations interhumaines au cours de la vie future de la personne. Ainsi l’adolescent, puis l’adulte, verra le monde qui l’environne au travers du filtre de ses Schémas, même si son environnement a changé et n’est plus celui qu’il a connu dans son enfance au sein de sa famille.

Les Schémas vont continuer à s’enrichir et se complexifier tout au long des expériences de la vie, créant une vision de soi-même et du monde imprécise et erronée, mais malheureusement stable dans le temps.

Ces schémas vont ainsi être responsables de la mise en place, dès l’enfance, de stratégies d'adaptation dysfonctionnelles qui entraînent un style comportemental et relationnel particulier, spécifique à la personne.

La forme actuelle de cette thérapie utilise la notion de modes, états de la personnalité séparés les uns des autres par des processus dissociatifs, et qui contiennent les schémas.

Ainsi, le thérapeute aide le patient à identifier ses modes, à en comprendre les origines et à les mettre en relation avec ses problèmes. Il associe des techniques cognitives, émotionnelles, comportementales et interpersonnelles pour modifier les schémas et remplacer les stratégies dysfonctionnelles par des comportements plus sains.

Objet de la formation

Au cours de notre formation Thérapie des schémas sur 4 jours, vous découvrirez l’efficacité de la thérapie des schémas pour les personnes souffrant de troubles psychologiques chroniques très enracinés, considérés jusqu’alors comme difficiles à traiter, et pour celles souffrant de troubles de la personnalité.

Vous ferez l’expérience des différents outils de la thérapie des schémas :

  •  outils de conceptualisation des problèmes actuels du patient;
  •  outils expérientiels (imagerie de reparentage, travail de chaises, etc.) agissant au niveau émotionnel;
  •  outils cognitifs, permettant à la personne de comprendre ses difficultés;
  •  outils comportementaux permettant à la personne d’expérimenter une expansion de sa zone de confort dans la réalité ;
  •  relation thérapeutique (confrontation empathique, exploration des schémas et stratégies activés au cours de la relation thérapeutique, lien d’attachement sécurisé).

Nous vous montrerons également toute la qualité de la Thérapie des Schémas pour proposer un niveau de langage qui facilitera un échange entre vous et votre patient/client quant à la formulation des problèmes présentés, des objectifs de la thérapie et des moyens pour les atteindre.

Au travers des différentes étapes de la Thérapie des Schémas, nous vous initierons à aider vos patients/clients à identifier leurs Modes dysfonctionnels, à combler leurs besoins affectifs de base, en traitant les schémas inadaptés, les stratégies d’adaptation dysfonctionnelles.

Pour aller plus loin

Les professionnels peuvent approfondir leur pratique de la thérapie des schémas au travers du module d'approfondissement :


Pour aller plus loin sur les Thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, les professionnels pourront valider - à partir de 15 jours de formation - le Cycle Expert TCC

Programme

> Séquençage pédagogique de la formation Thérapie des schémas, niveau 1

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> Compétences visées par la formation Thérapie des schémas, niveau 1

Comprendre le modèle conceptuel de la Thérapie des Schémas

Contenus développés

  • De Beck à Young
  • Du renforcement comportemental aux schémas
  • Pensées automatiques et schémas
  • 7 systèmes émotionnels chez les vertébrés supérieurs : les systèmes émotionnels de PANKSEPP
  • Le système d’attachement
  • Le système de soins
  • Le système d’exploration
  • Le système d’engagement social et du jeu
  • Le système défensif de la peur
  • Le système défensif de la colère
  • Modèle théorique des schémas
  • Concept des schémas
  • Origine des schémas
  • Processus de maintien des schémas précoces
  • Les stratégies
  • La soumission
  • L’évitement (fuite)
  • La compensation (combat)
  • Les modes
  • Les modes « Enfant »
  • Les modes « Stratégiques »
  • Les modes « Parent Dysfonctionnel »
  • Le mode « Adulte Sain »
  • Les modes et les troubles de la personnalité

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • → Diaporama illustré
  • → Questions / Réponses
  • Etudes de cas cliniques
  • → Présentation orale ou vidéo
  • → Synthèse de groupe
  • Exercices en duo
Conceptualiser des cas

Contenus développés

  • Architecture de la conceptualisation en 12 points
  • Identification des problèmes actuels et des objectifs thérapeutiques
  • Repérage des non-indications et des contre-indications de la Thérapie des Schémas
  • Historique ciblé
  • Analyse fonctionnelle : utilisation du diagramme de conceptualisation
  • Exploration des schémas : la flèche descendante
  • Exploration des schémas : l’imagerie diagnostique
  • Exploration des schémas : les questionnaires – YSQ-YPI - comparatif
  • Etude de la relation thérapeutique
  • Etude du tempérament émotionnel
  • Conceptualisation des schémas et stratégies
  • Etude des rêves
  • Des schémas aux modes

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • → Diaporama illustré
  • → Questions / Réponses
  • Etudes de cas cliniques
  • → Présentation orale ou vidéo
  • → Synthèse de groupe
  • Exercices en duo
Intégrer le déroulement de la thérapie pour le traitement du mode ‘Enfant Vulnérable’

Contenus développés

  • Traitement du mode ‘Enfant Vulnérable’
  • Relation thérapeutique
  • Techniques émotionnelles
  • Le reparentage en imagerie
  • Les dialogues en imagerie
  • Techniques cognitives
  • Test de la validité des schémas
  • Reconsidération des arguments en faveur du schéma
  • Dialogue entre ‘le côté sain’ et ‘le côté du schéma’
  • Avantages et inconvénients des stratégies du patient
  • Fiches ‘mémo-flash’
  • Techniques comportementales
  • Conceptualisation et détermination du comportement à changer
  • Motivation pour le changement comportemental
  • Priorisation dans les comportements à changer
  • Application du nouveau comportement

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • → Diaporama illustré
  • → Questions / Réponses
  • Etudes de cas cliniques
  • → Présentation orale ou vidéo
  • → Synthèse de groupe
  • Exercices en binômes Patient-Thérapeute
Intégrer le déroulement de la thérapie pour le traitement du mode ‘Protecteur Détaché’

Contenus développés

  • Traitement du mode ‘Protecteur Détaché’
  • Relation thérapeutique
  • Techniques cognitives
  • Techniques émotionnelles
  • Le travail des chaises
  • Le travail d’imagerie
  • Techniques comportementales

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • → Diaporama illustré
  • → Questions / Réponses
  • Etudes de cas cliniques
  • → Présentation orale ou vidéo
  • → Synthèse de groupe
  • Exercices en binômes Patient-Thérapeute
Intégrer le déroulement de la thérapie pour le traitement du mode ‘Parent Punitif’

Contenus développés

  • Traitement du mode ‘Parent Punitif’
  • Relation thérapeutique
  • Techniques cognitives
  • Techniques émotionnelles
  • Dialogue en imagerie
  • Le travail des chaises
  • Les lettres aux parents
  • Techniques comportementales

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • → Diaporama illustré
  • → Questions / Réponses
  • Etudes de cas cliniques
  • → Présentation orale ou vidéo
  • → Synthèse de groupe
  • Exercices Patient-Thérapeute en binôme
Créer une relation thérapeutique saine en thérapie des schémas

Contenus développés

  • Les techniques interpersonnelles
  • Historique
  • Neurophysiologie de l’empathie
  • Combat contre la contamination émotionnelle
  • L’alliance thérapeutique
  • Commande et demande du patient
  • Impératifs de la technique
  • Compétences nécessaires
  • Relation thérapeutique inconsciente
  • Distorsions dans la relation thérapeutique
  • Qualités du thérapeute idéal
  • Relation thérapeutique pour la conceptualisation de cas
  • Relation thérapeutique pour le changement
  • Focus sur la structure d’une séance
  • Focus sur l’évaluation d’un traitement

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • → Diaporama illustré
  • → Questions / Réponses
  • Etudes d’exemples
  • → Présentation orale ou vidéo
  • → Synthèse de groupe
  • Exercices de groupe
Objectifs

> Principaux objectifs visés par la formation Thérapie des schémas, niveau 1

Connaître les fondements de l'approche centrée sur les schémas et disposer d’une boite à outils efficace utilisable dans de nombreux troubles psychologiques chroniques très enracinés. 

  • Comprendre dans quel contexte est apparue la thérapie des schémas ainsi que sa philosophie Intégrative.
  •  Présenter les fondements de la thérapie des schémas, particulièrement ses deux concepts fondamentaux : les schémas et les modes.
  •  Savoir identifier les différents Modes en cause chez le patient et conceptualiser le cas.
  •  Connaître les différentes techniques d’intervention et les pratiquer grâce aux exercices proposés
  •  Disposer d’une boite à outils efficace utilisable dans de nombreuses pathologies.
  •  Mieux comprendre les troubles de l’attachement et les scénarios de vie avec la thérapie des schémas.
Intervenant

> Professionnel prévu pour animer la formation Thérapie des schémas, niveau 1

La formation est conçue et animée par l'un des meilleurs experts francophones de la thérapie des schémas - médecin psychiatre, spécialistes des thérapies cognitives et comportementales - ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics.

Docteur Bernard Pascal

Médecin psychiatre

  • Médecin psychiatre, spécialisé en thérapie cognitivo-comportementale et émotionnelle (TCCE).
  • Ancien attaché de psychothérapie au CHU de Grenoble.
  • Chargé d’enseignement aux Universités de Lyon-1, Grenoble, Clermont-Ferrand et La Réunion.
  • Chargé d’enseignement à l’AFTCC.
  • Auteur de :
  • La thérapie des schémas : principes et outils pratiques (Masson, 2015)
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Public concerné

> Pré-requis de la formation Thérapie des schémas, niveau 1

Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est que l'accès se fait selon les modalités des publics ci-dessous.

> Qui peut faire la formation Thérapie des schémas, niveau 1 ?

Notre formation Thérapie des schémas est ouverte aux professionnel(le)s "Psys en santé mentale" souhaitant découvrir l’approche centrée sur les schémas pour à aider les patients à combler leurs besoins de base, d’une façon adaptée en changeant et/ou en gérant les schémas inadaptés, les stratégies d’adaptation et les modes inadéquats :

Les professionnel(le)s "Psys" en santé mentale

Psychiatres.

Pédopsychiatres.

Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.

Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.

Validation

> Comment valider la formation Thérapie des schémas, niveau 1 ?

La formation Thérapie des schémas est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :

  1. compétences opérationnelles,
  2. boîtes à outils pratiques,
  3. savoir-faire expérientiel.

A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Points forts

> Les plus de le formation Thérapie des schémas, niveau 1

Possibilité de suivre cette formation en mode distanciel visio-live

Notre formation Thérapies des schémas peut être suivie en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription. Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)

Expertise clinique et savoir-faire expérientiel

Notre formation Thérapie des schémas est :

  • conçue par l'un des meilleurs experts francophones de la thérapie des schémas, le docteur Bernard Pascal - médecin psychiatre, spécialistes des thérapies cognitives et comportementales - ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;
  • centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses intervention auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
  • structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement en santé mentale ;
  • délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.
Faq

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse aux professionnel(le)s de la santé mentale - psychiatres, psychologues et psychothérapeutes - qui souhaitent intervenir auprès de troubles psychologiques chroniques et enracinés, en intégrant la Thérapie des Schémas dans leur pratique afin de comprendre et transformer les schémas précoces inadaptés et les modes qui les maintiennent.

Quels sont les prérequis pour suivre la formation ?

Cette formation s’adresse à des professionnels psys en santé mentale disposant d’une formation clinique préalable et d’une pratique psychothérapeutique active. Une connaissance de base des TCC facilite l’intégration du modèle, mais n’est pas indispensable.

Quels sont sont la durée et le format de la formation ?

La formation se déroule sur 4 jours, soit 28 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.

Qu’est-ce que la Thérapie des Schémas ?

La Thérapie des Schémas, développée par Jeffrey Young à partir des travaux de Beck, est une approche intégrative destinée au traitement des problématiques chroniques, notamment les troubles de la personnalité.

Elle articule les dimensions cognitives, émotionnelles, comportementales et relationnelles, en s’appuyant sur la compréhension des schémas précoces inadaptés, de leurs stratégies de maintien et des différents modes activés dans la vie du patient.

Comment sont compris les schémas précoces inadaptés ?

Les schémas sont présentés comme des structures émotionnelles profondes issues de besoins affectifs fondamentaux non satisfaits dans l’enfance, influencées par le tempérament et les expériences précoces.

La formation explore les processus de maintien des schémas, ainsi que les stratégies de soumission, d’évitement et de compensation qui en découlent.

Quelle place occupent les systèmes émotionnels et les neurosciences ?

La formation intègre les apports des systèmes émotionnels décrits par Panksepp et les données issues des neurosciences, afin d’ancrer le modèle des schémas dans une compréhension biologique et affective du fonctionnement humain.

Qu’est-ce que le travail sur les modes ?

Les participants apprennent à distinguer les principaux modes tels que l’Enfant Vulnérable, l’Enfant en colère, le Protecteur Détaché, le Parent Punitif ou le mode Adulte Sain.

Le travail clinique vise à renforcer le mode Adulte Sain et à transformer les modes dysfonctionnels à travers des techniques émotionnelles, cognitives et comportementales.

La formation inclut-elle un apprentissage de la conceptualisation de cas ?

Oui. Une architecture complète de conceptualisation en 12 points est enseignée, incluant l’analyse fonctionnelle, l’exploration des schémas par flèche descendante, imagerie diagnostique, questionnaires, étude du tempérament émotionnel et analyse de la relation thérapeutique.

Les participants travaillent sur des cas cliniques détaillés pour intégrer cette méthodologie.

Comment sont travaillés les principaux modes thérapeutiques ?

La formation détaille le traitement du mode Enfant Vulnérable, du mode Protecteur Détaché et du mode Parent Punitif.

Les techniques abordées incluent le reparentage en imagerie, les dialogues en imagerie, le travail des chaises, les lettres aux parents, les techniques cognitives de test de validité des schémas et les interventions comportementales structurées.

Quelles compétences vais-je acquérir ?

À l’issue de la formation, les participants seront capables de identifier et conceptualiser les schémas précoces inadaptés, de repérer les modes activés dans une situation clinique, d’utiliser les principales techniques émotionnelles, cognitives et comportementales de la Thérapie des Schémas, et de structurer un traitement visant à renforcer le mode Adulte Sain et transformer les modes dysfonctionnels.

Ils sauront également intégrer la relation thérapeutique comme levier central du changement.

La formation est-elle principalement théorique ou pratique ?

La formation articule des apports théoriques structurés avec une forte dimension expérientielle : études de cas, exercices en duo patient–thérapeute, jeux de rôle, travail d’imagerie, travail des chaises et analyses collectives.

Une attestation de formation est-elle délivrée ?

Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.

La formation est-elle finançable ?

Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.

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