{{brizy_dc_image_alt imageSrc=

Formations à la carte

Cycles

Formation Nutrition et troubles alimentaires

Comprendre, repérer, accompagner

En résumé

Cette formation de 2 jours (14 heures) s'adresse aux professionnels de l’accompagnement désireux de repérer les perturbations du comportement alimentaire et les principaux troubles des conduites alimentaires - dans leurs dimensions culturelles, comportementales, psychologiques et physiologiques - et d’en comprendre les mécanismes et les risques, et d’adapter l’accompagnement et l’orientation de manière éducative et clinique.

Inter Intra

Un projet de formation en intra ou sur-mesure ?

Libéral, structure <10 salariés
698,00 
Structure >10 salariés
1025,00 
Prix total : Gratuit
Présentation

> Introduction de la formation Nutrition et troubles alimentaires

Manger est un acte banal mais dont les déterminants et les fonctions sont multiples, tant chez l’individu « sain » que chez la personne en difficulté avec son corps.

L’acte alimentaire est sous influence, malgré les apparences d’un geste machinal. Ces influences sont conscientes ou non, elles sont externes (sociales, économiques, environnementales…), elles sont aussi internes, propres à l’individu. Car nos habitudes alimentaires sont la résultante de notre histoire, de notre culture, de notre éducation, de nos goûts et préférences.

C’est pourquoi nous sommes attachés à nos habitudes car elles sont une partie de nous, elles sont nous.

Notamment en vertu du principe universel d’incorporation : nous sommes ce que nous mangeons, nous devenons ce que nous mangeons.

Vouloir changer les habitudes alimentaires se heurte à cette réalité.

Les fonctions de l’acte de manger sont triples : nourrir, réjouir et réunir. Négliger ou surestimer l’une de ses fonctions conduit à des impasses et/ou traduit des troubles. Malheureusement, l’équilibre de ce triptyque est souvent compromis en raison de facteurs psycho-affectifs ou comportementaux. Et les prescriptions diététiques peuvent aggraver ce déséquilibre.

Une approche positive de la relation à la nourriture, de l’écoute du corps et des sensations alimentaires est indispensable. Mais les angoisses alimentaires véhiculées par divers canaux (médecins, soignants) perturbent cette relation et ces sensations sur les terrains fragiles.

A l’heure où l’obésité devient un problème majeur de santé publique, et se traduit par un terrorisme alimentaire et une persécution pondérale, il faut pouvoir apporter des réponses solides à nos contemporains en difficulté.

Objet de la formation

Au cours de ces 3 jours de notre formation Nutrition et troubles alimentaires, nous travaillerons sur toutes les composantes de nos choix, attitudes, comportements et habitudes alimentaires, en essayant d’apporter des clés de compréhension et d’action pour les professionnels au contact de leurs patients.

Nous aborderons la logique des troubles du comportement alimentaire (TCA) où tout est centré sur le comportement alimentaire, lui-même sous le contrôle d’une régulation très complexe : manque de confiance, altération du jugement, détérioration de la qualité de vie dans toutes ses dimensions.

Vous comprendrez comment mieux prendre en compte ces troubles à multiples facettes intégrant des informations du corps et des dysfonctionnements neuropsychiques et comportementaux auxquels s’ajoutent parfois une ou des comorbidités compliquant la prise en charge.

Nous vous démontrerons :

  • combien des actions éducatives et pédagogiques pertinentes sur la nutrition sont efficaces dans la prévention et la prise en charge de la santé physique et mentale ;
  • comment adapter ces actions - démarche, comportements et outils à maîtriser - pour profiter pleinement des effets très positifs de la nutrition sur la santé mentale.


Pour aller plus loin

Cette formation s’associera qualitativement pour développer vos compétences, en offre spécifique Duo, avec le module Insomnies et troubles du sommeil - 2j :


Pour aller plus loin sur les troubles psychiques, les professionnels pourront valider - à partir de 12 jours de formation - le Cycle Expert Psychopathologies et psychosomatique.

Programme

> Séquençage pédagogique de la formation Nutrition et troubles alimentaires

  • Page 1
  • Page 2
  • Page 3
Page 1
alt="Programme de la formation Nutrition et troubles alimentaires : comprendre, repérer, accompagner - page 1"
Page 2
alt="Programme de la formation Nutrition et troubles alimentaires : comprendre, repérer, accompagner - page 2"
Page 3
alt="Programme de la formation Nutrition et troubles alimentaires : comprendre, repérer, accompagner - page 3"

> Compétences visées par la formation Nutrition et troubles alimentaires

Découvrir la dimension culturelle, individuelle et sociale de l’alimentation

Contenus développés

  • Manger : un acte identitaire
  • Manger : un acte symbolique
  • Principe d’incorporation
  • Aliments morts / aliments vivants
  • Des protéines rouges aux protéines vertes ou blanches
  • La loi naturelle et les interdits universels
  • Bon à penser, bon à manger

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Exercice : « qu’avez-vous mangé hier ? »
  • Échanges avec les participants
  • Questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Connaître les fonctions de l’acte alimentaire

Contenus développés

  • Trois fonctions intriquées : nourrissante, appétente, coutumière
  • Assis, à table avec d’autres : grammaire alimentaire
  • Structure du repas, position, lieu, moment, durée
  • Lien social et attitudes
  • Résistance du modèle français : France / USA

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Questionnement sur les fonctions alimentaires
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Redécouvrir l’omnivorisme de l’homme et ses conséquences

Contenus développés

  • La variété alimentaire comme corolaire de l’omnivore
  • L’homme et le rat : omnivores et néophobiques
  • Exposition répétée et préférences alimentaires
  • Mythe de l’équilibre alimentaire spontané de l’enfant
  • Qu’est-ce qu’un aliment nutritionnellement correct

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Questionnement autour de l’omnivorisme
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Comprendre les préférences alimentaires et intégrer la dimension sensorielle des choix

Contenus développés

  • Propriétés organoleptiques et caractères sensoriels
  • Palatabilité, plaisir, expérience, alliesthésie
  • Goût : inné, dégoût
  • Couleurs, sons, odeurs
  • Récepteurs sensoriels et intégration multisensorielle

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Exercice de dégustation
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Comprendre les déterminants des choix alimentaires

Contenus développés

  • Histoire de l’alimentation et de la diététique
  • Comportement alimentaire sous influences
  • Facteurs externes et internes
  • Pourquoi je mange ce que je mange
  • Du mangeur au consommateur
  • Apprentissage spontané, familial, social et culturel

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Études de parutions scientifiques
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Comprendre le contexte des troubles alimentaires

Contenus développés

  • Définition des troubles des conduites alimentaires
  • Lien avec les addictions
  • Repérage précoce : SCOFF
  • Origines multifactorielles
  • Idéal de minceur et réseaux inducteurs d’insatisfaction corporelle
  • Actualité des troubles alimentaires

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Comprendre l’anorexie mentale, connaître les risques et les prises en charge

Contenus développés

  • Prévalence et diagnostic clinique
  • Complications et comorbidités
  • Bilans à réaliser
  • Renutrition et risques associés
  • Premier entretien : que dire, que faire
  • Cas cliniques

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Mises en situation cliniques
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Comprendre la boulimie nerveuse et l’hyperphagie boulimique

Contenus développés

  • Prévalence et diagnostic clinique
  • Complications et comorbidités
  • Hyperphagie boulimique et lien avec l’obésité
  • Restriction cognitive
  • Cas cliniques

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Mises en situation cliniques
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Comprendre les autres troubles alimentaires : non spécifiés, subsyndromiques…

Contenus développés

  • PICA, mérycisme, anorexie à poids normal
  • Hyperphagie nocturne
  • Orthorexie, phagophobie

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques et diaporama illustré
  • Méthode activo-expérimentale
  • Échanges et questions / réponses
  • Synthèse et débriefing de groupe
Objectifs

> Principaux objectifs visés par la formation Nutrition et troubles alimentaires

Comprendre la nutrition dans toutes ses dimensions - culturelles, comportementales, sociologiques, psychologiques, physiologiques - et pouvoir réaliser des actions éducatives et pédagogiques pertinentes.

  • Acquérir des connaissances afin de pouvoir réaliser des actions éducatives et pédagogiques pertinentes.
  • Comprendre les difficultés de nos contemporains avec leur corps et leur alimentation et les influences auxquelles ils sont soumis.
  • Acquérir les bases pour aider les patients face à leur attentes en terme de poids et de nutrition, pour accompagner leur demande de changement de mode de vie alimentaire.
  • Comprendre les troubles du comportement alimentaire et avoir des premiers outils de prise en charge.
  • Comprendre certaines attitudes pathogènes sous-tendant les troubles du comportement alimentaire
  • Savoir orienter le cas échant vers les professionnels de santé adéquats (médecins nutritionnistes, diététiciens…).
Intervenants

> Professionnels prévus pour animer la formation Nutrition et troubles alimentaires

La formation Nutrition et troubles alimentaires sera animée par duo d’intervenants de haut niveau - médecin nutritionniste, médecin psychiatre - ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics.

Jean-Michel Lecerf

Médecin spécialiste en nutrition

  • Médecin, spécialiste en endocrinologie et maladies métaboliques.
  • Ancien chef du Service de Nutrition - Professeur associé à l’Institut Pasteur de Lille.
  • Attaché consultant en premier au Centre Hospitalier Régional Universitaire de Lille, Service de Médecin Interne.
  • Recherche, enseignement, expertise à l’Institut Pasteur de Lille.
  • Membre du Conseil d’Administration de la Société Française de Nutrition.
  • Membre du comité scientifique de l'OCHA (Observatoire Cniel des Habitudes Alimentaires), Président du comité scientifique de la FICT (charcuterie), du conseil scientifique du GROS (Groupe de Réflexion sur l’Obésité et le Surpoids), Président du conseil exécutif de la Fondation Pilèje, membre du comité sécurité alimentaire d’APRIFEL(fruits et légumes), membre d comité scientifique de l’ENSA (soja), membre du comité scientifique de l’IOT (Institut Olga Triballat), membre du groupe d’Experts en Micronutrition Oculaire (GEMO).
  • Membre du comité de rédaction de plusieurs revues : Pratiques en Nutrition, Métabolisme Hormones Diabètes Nutrition, Phytothérapie de la recherche à la clinique, Médecine des Maladies Métaboliques.
  • Publications : environ 800 publications dont 260 dans ses revues françaises ou internationales à comité de lecture dans le domaine de la nutrition endocrinologie, diabétologie, lipidologie, métabolisme, obésité, 450 communications orales, 120 communications affichées
  • Auteur de 55 chapitres de livres.
{{brizy_dc_image_alt imageSrc=
{{brizy_dc_image_alt imageSrc=
{{brizy_dc_image_alt imageSrc=
{{brizy_dc_image_alt imageSrc=

Camille Ringot

Médecin psychiatre

  • Médecin psychiatre, spécialiste des troubles des conduites alimentaires
  • Hôpital Paul Brousse (Assistance Publique - Hôpitaux de Paris)
Public concerné

> Pré-requis de la formation Nutrition et troubles alimentaires

Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.

> Qui peut faire la formation Nutrition et troubles alimentaires ?

Notre formation Nutrition et troubles alimentaires concerne tous les professionnel(le)s engagé(e)s dans la relation d’aide et l’accompagnement et souhaitant comprendre la nutrition dans toutes ses dimensions, réaliser des actions éducatives et pédagogiques pertinentes, et mieux accompagner les troubles du comportement alimentaire :

Les professionnel(le)s "Psys" en santé mentale

Psychiatres.

Pédopsychiatres.

Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.

Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.

Psychanalystes.

Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.

Les professionnel(le)s "Non Psys" en santé mentale

Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.


Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.

Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.


Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, conseillers conjugaux / conseillères conjugales.

Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, sophrologues, relaxologues, réflexologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.

Travail : intervenant(e)s en prévention des risques professionnels (IPRP), coachs professionnel(le)s , formateurs / formatrices / consultant(e)s RPS et QVT, professionnel(le)s de la santé mentale au travail.

Validation

> Comment valider la formation Nutrition et troubles alimentaires ?

La formation Nutrition et troubles alimentaires est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :

  1. compétences opérationnelles,
  2. boîtes à outils pratiques,
  3. savoir-faire expérientiel.

A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Points forts

> Les plus de le formation Nutrition et troubles alimentaires

Possibilité de suivre cette formation en mode distanciel visio-live

Notre formation Nutrition et troubles alimentaires peut être suivie en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription. Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)

{{brizy_dc_image_alt imageSrc=

Appui de la recherche

Notre formation bénéficie de la dynamique hospitalo-universitaire de Lille et en particulier de programmes délivrés de programmes délivrés lors des ateliers Nutrition à l’Inserm

Boites à outils pratiques et savoir-faire expérientiel

Notre formation Nutrition et troubles alimentaires est :

  • conçue et animée par des intervenants de haut niveau - médecin nutritionniste et médecin psychiatre - ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;
  • centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses intervention auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
  • structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement en santé mentale ;
  • délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.
Faq

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse à tous les professionnel(le)s qui accompagnent, soutiennent, soignent ou préviennent les difficultés psychiques - qu'ils interviennent en santé mentale, en soin global, en accompagnement social, en prévention, en milieu éducatif ou professionnel - et qui souhaitent comprendre les enjeux nutritionnels et comportementaux de l’alimentation, et accompagner des personnes présentant des difficultés ou des troubles du comportement alimentaire dans un cadre structuré.

Quels sont les prérequis pour suivre la formation ?

Aucun prérequis spécifique en nutrition n’est exigé. Une expérience en accompagnement ou en relation d’aide est recommandée afin de faciliter l’appropriation des repères cliniques et éducatifs proposés.

Quels sont sont la durée et le format de la formation ?

La formation se déroule sur 2 jours, soit 14 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.

Quelle est l’approche de la nutrition proposée dans cette formation ?

La formation aborde la nutrition dans une approche globale et intégrative, tenant compte des dimensions culturelles, sociales, psychologiques, comportementales et physiologiques de l’alimentation.

Elle permet de dépasser une vision purement normative ou prescriptive de la nutrition pour comprendre l’alimentation comme un fait humain, identitaire et relationnel.

Comment sont abordés les comportements alimentaires ?

Les comportements alimentaires sont analysés à partir de leurs fonctions multiples (nourrissante, appétente, sociale), de leurs déterminants internes et externes, et de leur lien avec les émotions, le stress, l’image corporelle et l’environnement.

La formation propose des repères cliniques pour comprendre les mécanismes de régulation et de dérégulation du comportement alimentaire.

La formation aborde-t-elle les troubles des conduites alimentaires (TCA) ?

Oui. La formation consacre une partie spécifique aux troubles des conduites alimentaires : anorexie mentale, boulimie nerveuse, hyperphagie boulimique, troubles non spécifiés et formes subsyndromiques.

Elle permet de comprendre leurs origines multifactorielles, leurs manifestations cliniques, les risques associés et les principes de prise en charge.

Quelles compétences vais-je acquérir ?

À l’issue de la formation, les participants seront capables de repérer les perturbations du comportement alimentaire, de comprendre les liens entre alimentation, émotions, image corporelle et contexte socioculturel, et de mettre en place des actions éducatives et cliniques pertinentes.


Ils sauront accompagner les personnes vers une relation plus apaisée à l’alimentation, sans renforcer les logiques de restriction, de culpabilité ou de médicalisation excessive.

La formation est-elle principalement théorique ou pratique ?

La formation articule des apports théoriques solides avec de nombreuses méthodes activo-expérimentales : exercices de réflexion sur les pratiques alimentaires, dégustations, mises en situation, analyses de cas cliniques et échanges autour de situations professionnelles réelles.

Une attestation de formation est-elle délivrée ?

Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.

La formation est-elle finançable ?

Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.

Vos informations pratiques

Préparer votre formation

Notre label qualité

Disposer de services compétents

Votre accès gratuit e-thérapie

Profiter d'un mois SymbioCenter

0
    0
    votre panier
    Vous n'avez pas encore choisi de formationsRevenir au site