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Formation Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques

Stratégies et outils d’utilisation de son PLEIN POTENTIEL 

En résumé

Cette formation de 3 jours (21 heures) sur les habiletés mentales et cognitives propose aux professionnels de l’accompagnement une approche structurée fondée sur des apports issus de la psychologie, des neurosciences et des TCCÉ, articulée autour de protocoles de routines. La formation permet d’optimiser la motivation, la gestion de l’activation, les capacités attentionnelles, la régulation psychophysiologique et l’organisation des temps de vie, afin de soutenir performance, équilibre et épanouissement dans la durée.

Inter Intra

Un projet de formation en intra ou sur-mesure ?

Libéral ou structure < 10 salariés
698,00 
Structure > 10 salariés
1025,00 
Prix total : Gratuit
Présentation

> Introduction de la formation Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques

La psychologie du sport nous permet d'apprendre comment les facteurs psychologiques affectent la performance individuelle et de comprendre comment la participation au sport et à l'activité physique a une influence sur le développement psychologique, la santé et le bien-être.

Tout autant que les qualités physiques et techniques, les habiletés mentales - définies comme notre faculté à utiliser au mieux les ressources dont nous sommes dotés et à se préparer mentalement - jouent un rôle prépondérant dans l’équilibre subtil entre optimisation du plein potentiel, promotion du plaisir et atteinte de l’autonomie.

Contrairement à l’idée reçue, le développement des habiletés mentales n’est pas l’apanage des sportifs de haut niveau ou encore des forces spéciales.

Tout un chacun, par l’apprentissage et l’entraînement, peut travailler ses habiletés mentales pour passer d’un système de réaction automatique à un système d’adaptation durable.

Nous pouvons améliorer nos capacités à nous adapter à la complexité et à l’incertitude, tout en économisant notre propre énergie. Nous pouvons développer nos aptitudes psychologiques à l’aide d’outils et mettre en place de réelles stratégies d’adaptation. Nous pouvons impacter notre comportement face à l’action et en particulier apprendre à nous transcender à l’effort. Nous pouvons changer nos comportements et nos façons de faire.

Ce sera l’objet de nos 3 jours de formation, apprendre à développer les 3 niveaux d’habiletés mentales :

Les habiletés de base

Indispensables au meilleur état mental de performance, elle sont les premières à construire pour que les autres se développent : confiance en soi, capacité d’engagement, motivation, fixation d’objectifs.

Les habiletés psychosomatiques

Demandant un apprentissage, elles sont importantes pour évaluer et réguler le niveau d'énergie mobilisé : gestion du stress, gestion des émotions, relaxation, contrôle de l’anxiété, contrôle de la peur, activation.

Les habiletés cognitives

Dépendant de processus de réflexion et de pensée, elle demandent généralement un accompagnement pour mieux traiter l'information e prendre une décision pertinente au bon moment : concentration, attention « pleinement consciente », contrôle des distractions, imagerie, dialogue interne…

Ces différentes notions d’habiletés mentales, psychosomatiques et cognitives sont présentes dans toutes les expériences et activités du quotidien : vie professionnelle (travail sur un dossier technique, prise de parole en public…), loisirs (musique, lecture, sport…), vie scolaire, moments simples de la vie personnelle.

Chacun connaît ses moments où il s’agit de donner le meilleur de soi et d’aller au-delà de ses limites actuelles, où il s’agit d’atteindre l’état optimal de plein potentiel - aussi appelé flow - tout en étant dans le relâchement et la sensation de bien-être.

Objet de la formation

Notre formation Habiletés mentales et cognitives sur 3 jours permettra aux professionnels de l’aide et de l’accompagnement d’apprendre à développer les habiletés mentales, psychosomatiques et cognitives des personnes accompagnées en déployant et optimisant de bonnes routines de performance :

  •  en impactant les facteurs directement liés à la performance comme le niveau d’activation, la concentration, la motivation, etc.
  •  en agissant sur les facteurs indirects de la performance qui constituent des éléments majeurs et objectifs du bien-être comme la gestion du stress et des émotions, la confiance en soi, etc.

Le professionnel sera à même d’aider la personne accompagné dans :

1° sa phase de préparation et de prise de décision

  • tenir compte des forces et faiblesses générales et aussi de celles du jour;
  • diminuer les effets du stress dus à la pression d’un enjeu;
  • reconnaître les signaux internes et inconscients de notre corps;
  • visualiser ce que va être le futur;
  • échauffer le corps et l’esprit.


2° sa phase d’action

  • unifier le corps et l’esprit pour favoriser et amplifier la confiance en soi;
  • initier le mouvement et l’énergie nécessaires pour la performance à exécuter;
  • créer un ancrage menant à un état émotionnel recherché.

3° sa phase d’acceptation et de gestion des émotions

  • gérer les états internes pour rester concentré et performant sur la durée.

Il découvrira comment transposer et appliquer ce protocole de routines à n’importe quelle personne, dans n’importe quel domaine :

  • dans le monde du travail où il s’agit souvent de performer régulièrement et efficacement en maintenant un bien-être plus important.
  • mais aussi en thérapie où la recherche du flow est associée à un état de plénitude découlant d'une activité maîtrisée et réalisée avec implication.


Pour aller plus loin

Cette formation s’associera qualitativement pour développer vos compétences, en offre spécifique Duo, avec le module Activité physique et santé mentale - 2j.


Pour aller plus loin sur les Thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, les professionnels pourront valider - à partir de 15 jours de formation - le Cycle Expert TCC.

Programme

> Séquençage pédagogique de la formation Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques

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> Compétences visées par la formation Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques

Comprendre les habiletés mentales et cognitives indispensables au plein potentiel

Contenus développés

  • Définition du plein potentiel
  • Habiletés mentales et cognitives clés
  • Illustrations : OMSAT-4, GMP-SP, état de Flow
  • Psychologie positive et performance durable

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques : diaporama, vidéos, études scientifiques
  • Échanges et discussions
  • Synthèse collective
Développer une forte motivation intrinsèque

Contenus développés

  • Continuum d’autodétermination et théorie de l’évaluation cognitive
  • Modèle TARGET
  • Fixation d’objectifs et buts d’accomplissement
  • Analyse des échecs et attributions causales
  • Auto-handicap et fourniture d’efforts
  • Sentiment de compétence, d’autonomie et d’appartenance

Méthodes utilisées

  • Apports théoriques
  • Exercices individuels : fixation d’objectifs (étapes 1 à 3)
  • Analyses collectives et synthèse
Gérer ses temps de vie et son niveau d’activation

Contenus développés

  • Gestion du temps par secteurs de vie
  • Régulation de l’énergie et niveau d’activation
  • Zone optimale de fonctionnement
  • Anxiété cognitive et somatique

Méthodes utilisées

  • Exercices en duo : analyse du niveau d’activation
  • Représentations graphiques
  • Analyses collectives
Accroître l’estime de soi, la confiance en soi et l’affirmation de soi

Contenus développés

  • Imagerie mentale et imagerie motrice positive
  • Dialogue interne et auto-prophétie réalisante
  • Langage corporel, charisme et communication
  • Techniques DESC, JEEPP et feedback sandwich
  • Auto-efficacité et estime de soi

Méthodes utilisées

  • Analyses vidéo
  • Exercices d’imagerie mentale
  • Exercices individuels et synthèse collective
Développer les habiletés psycho-somatiques

Contenus développés

  • Contrôle respiratoire et relâchement
  • Biofeedback et cohérence cardiaque
  • Relaxation : Jacobson, Schultz
  • Arrêt des pensées négatives et switch cognitif
  • Pleine conscience et restructuration cognitive

Méthodes utilisées

  • Pratiques collectives : respiration, relaxation, méditation
  • Exercices individuels et synthèse
Structurer et optimiser des routines de performance

Contenus développés

  • Fonctionnement des routines
  • Auto-discipline, métacognition
  • Routines et TCCÉ
  • Flow et conception eudémoniste de la santé
  • Chronobiologie, hygiène de vie et rythmes
  • Pratique physique adaptée

Méthodes utilisées

  • Questionnements individuels
  • Pratiques physiques guidées
  • Synthèse collective
Optimiser le système attentionnel

Contenus développés

  • Sélection de l’information : modèle de Broadbent
  • Styles attentionnels
  • Ressources attentionnelles : modèle de Wickens
  • Contrôle de la réponse, inhibition, flexibilité mentale
  • Multitâche, autodiscipline et gestion du temps

Méthodes utilisées

  • Exercices individuels
  • Analyses collectives (Stroop, shifting, planification)
  • Synthèse collective
Objectifs

> Principaux objectifs visés par la formation Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques 

Apprendre à développer les habiletés mentales, psycho-somatiques et cognitives – au travers de protocoles de routines incluant à des outils TCCÉ - afin d'optimiser le plein potentiel tout en préservant l’équilibre et l’épanouissement .

  • Apprendre à analyser les routines de le personne accompagnée et repérer les comportements, discours internes, émotions, objectifs fixés, qui ne sont pas propices à la performance et au bien-être.
  • Comprendre l’importance des routines pour le cerveau et savoir analyser et transformer ces routines de manière efficace pour développer le potentiel et les schémas psycho-physiologiques
  • Comprendre et appliquer un modèle de référence, celui du sportif de haut niveau vivant des performances répétées.      
  • Utiliser des outils cognitifs, comportementaux et émotionnels classiques : contrôle respiratoire, relaxation, méditation de pleine conscience, imagerie mentale, dialogue interne, arrêt de la pensée, switch, etc.
  • Permettre à la personne accompagnée de :
  1. optimiser ses niveaux d’activations et adapter de manière efficiente son énergie selon la situation rencontrée et parfois tendre vers une relaxation ou au contraire plus de dynamisme ;
  2. améliorer ses capacités de concentration et d’attention et savoir contrôler efficacement ses distractions ;
  3. augmenter sa motivation ;
  4. renforcer sa confiance en elle-même ;
  5. prendre des informations utiles, définir rapidement un plan pour le mettre en place et agir en conséquence;
  6. se concentrer sur ce qui est maîtrisable et s’habituer à être dans un état émotionnel optimal.
Intervenant

> Professionnel prévue pour animer la formation Développer les habiletés mentales, cognitives et psycho-somatiques 

La formation Habiletés mentales et cognitives sera animée par un intervenant de haut niveau, docteur en psychologie et préparateur mental, ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics.

Yancy Dufour

Docteur en psychologie

  • Docteur en psychologie.
  • Préparateur mental et professeur certifié d’EPS.
  • Responsable d'enseignements, de formations et de Diplômes Universitaires autour de la préparation mentale et du bien-être dont le Diplôme Universitaire Préparation mentale et psychologique du sportif et le Diplôme Universitaire Yoga: Diffuser le Yoga et l'adapter pour tous (Université de Lille 2).
  • Président du Centre Ressource en Optimisation de la Performance et de la Psychologie du Sportif du Nord pas de Calais.
  • Préparateur mental au LOSC (Lille Olympique Sporting Club) : Centre de formation et joueurs professionnels.
  • Auteur de Performance et bien-être: 10 outils fondamentaux (C.R.O.PS)
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Public concerné

> Pré-requis de la formation Habiletés mentales

Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.

> Qui peut faire la formation Développer les habiletés mentales, psycho-somatiques et cognitives ?

La formation Habiletés mentales et cognitives concerne tous les professionnels exerçant une activité professionnelle dans l’aide et l’accompagnement st souhaitant développer les habiletés mentales, cognitives, psycho-somatique des sujets accompagnés :

Les professionnel(le)s "Psys" en santé mentale

Psychiatres.

Pédopsychiatres.

Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.

Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.

Psychanalystes.

Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.

Les professionnel(le)s "Non Psys" en santé mentale

Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.


Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.

Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.


Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, conseillers conjugaux / conseillères conjugales.

Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, sophrologues, relaxologues, réflexologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.

Travail : intervenant(e)s en prévention des risques professionnels (IPRP), coachs professionnel(le)s , formateurs / formatrices / consultant(e)s RPS et QVT, professionnel(le)s de la santé mentale au travail.

Validation

> Comment valider la formation Habiletés mentales et cognitives ?

La formation Habiletés mentales et cognitives est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative :

  1. compétences opérationnelles,
  2. boîtes à outils pratiques,
  3. savoir-faire expérientiel.

A l’issue de la formation, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.

Un complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Points forts

> Les plus de le formation Développer les habiletés mentales, psycho-somatiques et cognitives 

Possibilité de suivre cette formation en mode distanciel visio-live

Notre formation Habiletés mentales et cognitives peut être suivie en mode distanciel, sous la forme visio-live, selon les conditions détaillées dans la fiche d'inscription. Symbiofi propose une installation professionnelle : multi-caméras, prise de son d’ambiance, paperboard digital, écran TV géant en fonds de salle pour voir les stagiaire distanciels, sous salles physiques et virtuelles pour les travaux en sous-groupe (cas pratiques, exercices, jeux de rôle, etc.)

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Appui hospitalo-universitaire

Notre formation bénéficie de la dynamique hospitalo-universitaire de Lille et en particulier de programmes délivrés lors du Diplôme Universitaire Préparation mentale et psychologique du sportif de l’Université de Lille 2.

Boites à outils pratiques et savoir-faire expérientiel

Notre formation Développer les habiletés mentales et cognitives est :

  • conçue et animée par un intervenant – psychologue et préparateur mental – responsable de deux Diplômes Universitaires (DU) et ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;
  • centrée sur l’acquisition de techniques concrètes et utiles, de boîtes à outils pratiques, permettant au professionnel de pouvoir à son tour les mettre en œuvre dans ses intervention auprès de sa patientèle / clientèle afin d’obtenir des effets positifs et durables ;
  • structurée pour la pratique dans une perspective d’acquisition de la technique à des fins d’accompagnement en santé mentale ;
  • délivrée à des groupes restreints pour favoriser la qualité de l’enseignement et privilégier les échanges multidisciplinaires.
Faq

À qui s’adresse cette formation ?

Cette formation s’adresse à tous les professionnel(le)s qui accompagnent, soutiennent, soignent ou préviennent les difficultés psychiques - qu'ils interviennent en santé mentale, en soin global, en accompagnement social, en prévention, en milieu éducatif ou professionnel. - et qui souhaitent renforcer les habiletés mentales et cognitives des personnes accompagnées.

Quels sont les prérequis pour suivre la formation ?

Aucun prérequis théorique spécifique n’est exigé. Une expérience dans l’accompagnement, le soin ou l’intervention psychosociale est recommandée afin de faciliter l’appropriation des outils proposés.

Quels sont sont la durée et le format de la formation ?

La formation se déroule sur 3 jours, soit 21 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.

Que recouvrent les habiletés mentales et les habiletés cognitives ?

Les habiletés mentales et cognitives regroupent un ensemble de capacités psychologiques essentielles telles que l’attention, la concentration, la flexibilité cognitive, la mémoire, la prise de décision, la planification et l’autorégulation.

Elles jouent un rôle central dans l’adaptation aux situations de vie, la régulation émotionnelle et le fonctionnement quotidien.

À quelles problématiques ces habiletés sont-elles particulièrement utiles ?

Le travail sur les habiletés mentales et cognitives est particulièrement pertinent dans l’accompagnement des troubles anxieux et dépressifs, des difficultés attentionnelles, de la fatigabilité mentale, du stress chronique, ainsi que des situations de vulnérabilité cognitive ou émotionnelle.

En quoi cette formation se distingue-t-elle d’un entraînement cognitif standardisé ?

Cette formation ne se limite pas à des exercices techniques ou standardisés.

Elle propose une approche clinique contextualisée, intégrant les dimensions émotionnelles, motivationnelles et relationnelles, afin de favoriser des changements durables et significatifs dans le fonctionnement global de la personne.

Quelles compétences vais-je acquérir ?

À l’issue de la formation, les participants seront capables de évaluer les habiletés mentales et cognitives, d’identifier les fragilités et les ressources, et de mettre en œuvre des interventions adaptées visant à renforcer les capacités d’autorégulation, d’adaptation et de fonctionnement cognitif.

La formation est-elle principalement théorique ou pratique ?

La formation articule des apports scientifiques et cliniques actualisés avec des outils pratiques : analyses de situations professionnelles, études de cas, construction de projets d’activité physique adaptés et transférables dans différents contextes d’intervention.

Une attestation de formation est-elle délivrée ?

Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.

La formation est-elle finançable ?

Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.

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