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Cycles
Formation Troubles addictifs
Comprendre, repérer et accompagner
En résumé
Cette formation de 2 jours (14 heures) sur les dépendances et les troubles addictifs permet aux professionnels de l’accompagnement de comprendre et intervenir auprès de personnes présentant des conduites addictives avec ou sans substance. Elle propose d’identifier les mécanismes de l’addiction et de mobiliser des leviers d’intervention adaptés favorisant la réduction des risques, la régulation émotionnelle et le changement progressif.
> Introduction de la formation Troubles addictifs
Dans notre société, l’usage de produits psychoactifs et les conduites addictives sont des réalités largement répandues, rencontrées quotidiennement, que l’on soit professionnel de santé ou non.
Il est rare qu’un individu n’ait pas, de près ou de loin, une expérience personnelle, familiale ou professionnelle en lien avec l’addiction, impliquant des représentations parfois fortes, voire biaisées.
En tant que professionnel, il est essentiel de pouvoir prendre du recul par rapport à ces représentations, afin de comprendre les mécanismes de l’addiction, d’en repérer les manifestations cliniques et d’adopter une posture d’accompagnement adaptée.
Les conduites addictives constituent aujourd’hui un enjeu majeur de santé publique : on estime qu’elles sont impliquées dans près de 20 % de la mortalité en France.
Elles touchent tous les âges, tous les milieux sociaux et prennent des formes multiples, souvent éloignées des idées reçues. L’addiction est une pathologie chronique, complexe, aux conséquences à la fois somatiques, psychologiques et sociales, nécessitant une approche globale, pluridisciplinaire et inscrite dans la durée.
Au-delà des classifications nosographiques, l’addiction peut être définie comme un processus dans lequel un comportement, initialement source de plaisir ou de soulagement, devient progressivement difficile à contrôler, et se maintient malgré ses conséquences négatives.
Cette définition met en évidence l’ambivalence au cœur des conduites addictives ainsi que leur origine multifactorielle bio-psycho-sociale, que l’addiction soit liée à une substance ou à un comportement.
Objet de la formation
Dans la pratique clinique et professionnelle, les conduites addictives sont transversales et fréquemment rencontrées. Elles nécessitent des compétences spécifiques en matière de repérage, de compréhension des mécanismes et d’adaptation de la posture d’accompagnement.
Cette formation de 2 jours propose d’apporter les bases essentielles pour comprendre et repérer les conduites addictives, ainsi que pour intervenir en première intention.
La formation permettra notamment aux professionnels :
- d’identifier les enjeux cliniques, relationnels et institutionnels liés aux conduites addictives ;
- de comprendre les mécanismes bio-psycho-sociaux de l’addiction ;
- de repérer les signes de vulnérabilité et les conduites addictives ;
- d’adopter une posture professionnelle adaptée à l’accompagnement ;
- de mettre en œuvre des stratégies de prévention et d’intervention de première intention ;
- d’orienter de manière pertinente et de travailler en réseau avec les acteurs spécialisés.
Des études de cas cliniques, réalistes et contextualisées, viendront soutenir l’acquisition des compétences et permettre une appropriation concrète des outils.
Pour aller plus loin
Cette formation s’associera qualitativement pour développer vos compétences, en offre spécifique, avec le module Troubles dépressifs et de l'humeur - 2j.
Pour aller plus loin sur les troubles psychiques, les professionnels pourront valider - à partir de 12 jours de formation - le Cycle Expert Psychopathologies et psychosomatique.
> Séquençage pédagogique de la formation Troubles addictifs
> Compétences vidées par la formation Troubles addictifs
> Principaux objectifs visés par la formation Troubles addictifs
Repérer et comprendre les conduites addictives afin d’adapter l’intervention professionnelle et favoriser l’orientation des personnes concernées
- Identifier les données épidémiologiques et les principales formes de conduites addictives.
- Appréhender les mécanismes communs aux addictions, notamment les modèles neurobiologiques actuels.
- Analyser les facteurs de développement et de maintien des conduites addictives.
- Comprendre les liens entre troubles addictifs et troubles psychiques associés.
- Repérer les manifestations cliniques et les situations à risque.
- Connaître l’organisation de la prise en charge et les acteurs du réseau de soin.
- Mettre en œuvre des stratégies de prévention et de promotion de la santé.
- Adapter sa posture professionnelle dans l’accompagnement des personnes présentant des conduites addictives.
- Actualiser ses connaissances afin d’améliorer ses pratiques professionnelles.
> Professionnelle prévue pour animer la formation Troubles addictifs
La formation Troubles addictifs sera animée par une intervenante de haut niveau, médecin addictologue, ayant une expérience de thérapeute, d’enseignante et de formatrice auprès de différents publics.
Clémence Legoupil
Médecin addictologue
- Médecin spécialiste en Santé Publique et Médecine Sociale (DES - Majore nationale), avec une expertise en addictologie clinique, tabacologie et épidémiologie.
- Addictologue et tabacologue exerçant à la Clinique de la Mitterie (Lomme), au sein d’hôpitaux de jour spécialisés :
- Hôpital de Jour en addictologie (toutes addictions, avec ou sans produit),
- Hôpital de Jour de remédiation cognitive des TCLA,
- Hôpital de Jour de tabacologie et consultations spécialisées,
- Responsable de l’Unité Transversale de Tabacologie.
- Expérience en santé publique et organisation des soins, notamment en tant que Conseiller médical à l’ARS Île-de-France et à l’ELSM Lille.
- Expertise en méthodologie et recherche en santé (Master 2 en méthodologie et statistiques en recherche biomédicale), avec publications scientifiques et communications dans des congrès nationaux et internationaux.
- Formatrice, conférencière et intervenante en addictologie, prévention en santé et épidémiologie, avec une expérience reconnue dans la transmission des pratiques cliniques et de santé publique.
> Pré-requis de la formation Troubles addictifs
Il n’y a pas de prérequis spécifique pour ce module de formation si ce n'est être dans le public concerné ci-dessous.
> Qui peut faire la formation Troubles addictifs ?
Notre formation Troubles addictifs concerne tous les professionnel(le)s engagé(e)s dans la relation d’aide et l’accompagnement et souhaitant découvrir les bases théoriques et cliniques des dépendances et des conduites addictives.
Psychiatres.
Pédopsychiatres.
Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.
Psychothérapeutes agréé(e)s ARS.
Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.
Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.
Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.
Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.
Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, conseillers conjugaux / conseillères conjugales.
Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, psychanalystes, sophrologues, relaxologues, réflexologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.
Travail : intervenant(e)s en prévention des risques professionnels (IPRP), coachs professionnel(le)s , formateurs / formatrices / consultant(e)s RPS et QVT, professionnel(le)s de la santé mentale au travail.
> Comment valider la formation Troubles addictifs ?
La formation s’inscrit dans une démarche multidisciplinaire et intégrative, articulée autour de trois axes complémentaires :
- le développement de compétences opérationnelles ;
- l’appropriation d’une boîte à outils cliniques ;
- l’acquisition d’un savoir-faire expérientiel directement mobilisable en pratique.
À l’issue de la formation, le stagiaire reçoit un Certificat de réalisation d’action de formation, sous réserve de son assiduité.
Ce certificat mentionne les éléments clés de la formation :
- l’intitulé du module ;
- la durée ;
- le(s) intervenant(s) ;
- l’objectif pédagogique principal.
En complément, une Attestation de formation peut être délivrée, sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation prévues,
notamment au travers des questionnaires de début et de fin de formation.
> Les plus de le formation Troubles anxieux
La formation est accessible en distanciel synchrone (visio-live), dans des conditions techniques permettant de maintenir un haut niveau de qualité pédagogique.
Le dispositif mis en place comprend :
- une installation professionnelle multi-caméras ;
- une captation audio optimisée (intervenant et ambiance) ;
- des écrans de retour pour l’intégration des participants à distance ;
- des sous-groupes de travail, en présentiel et en distanciel, pour les cas pratiques, exercices et jeux de rôle.
et permet de :
- participer activement aux échanges et aux analyses cliniques,
- réaliser les exercices et mises en situation à distance,
- bénéficier d’une expérience immersive et interactive, proche des conditions du présentiel.
Notre formation Troubles addictifs est :
- conçue et animée par une médecin addictologue, disposant d’une double expérience clinique et pédagogique auprès de publics variés (soignants, professionnels de l’accompagnement, institutions) ;
- centrée sur l’acquisition d’outils concrets, directement mobilisables en situation professionnelle, permettant aux participants - quel que soit leur niveau d’expérience - d’enrichir leur pratique et de favoriser des effets positifs et durables auprès de leur patientèle / clientèle ;
- fondée sur une pédagogie active et expérientielle, alternant apports théoriques, mises en situation, études de cas et échanges de pratiques
- proposée en groupes restreints, afin de garantir la qualité des apprentissages, de favoriser l’implication de chacun et de soutenir les échanges multidisciplinaires et le partage d’expériences.
Les stagiaires bénéficient de supports pédagogiques téléchargeables, facilitant :
- la révision des contenus,
- la structuration des pratiques,
- la réutilisation des outils en situation professionnelle.
Cette formation s’adresse à tous les professionnel(le)s qui accompagnent, soutiennent, soignent ou préviennent les difficultés psychiques - qu'ils interviennent en santé mentale, en soin global, en accompagnement social, en prévention, en milieu éducatif ou professionnel - confrontés à des personnes présentant des conduites addictives, qu’il s’agisse de consommations de substances ou de comportements compulsifs, et souhaitant comprendre les mécanismes neurobiologiques, psychologiques et relationnels qui entretiennent la dépendance afin d’ajuster leur posture et structurer un accompagnement adapté.
Aucun prérequis spécifique n’est exigé. Une expérience dans l’accompagnement ou la santé mentale est toutefois conseillée pour faciliter l’intégration des apports cliniques.
La formation se déroule sur 2 jours, soit 14 heures. Elle est proposée au format mixte, soit en présentiel, soit en distanciel visio-live.
L’objectif est de permettre aux participants de comprendre les mécanismes bio-psycho-sociaux des conduites addictives, d’identifier les facteurs de vulnérabilité et de maintien, d’utiliser des outils validés de repérage et de structurer un accompagnement adapté à la phase de motivation du patient.
La formation aborde aussi bien les addictions avec substances (alcool, tabac, drogues, médicaments) que les addictions comportementales (jeux, écrans, achats, travail, etc.).
Elle offre des repères cliniques transversaux permettant une adaptation aux différentes problématiques addictives.
La formation s’appuie sur le modèle bio-psycho-social et sur les données neurobiologiques concernant les circuits de récompense et les phénomènes de renforcement. Elle explore également la dimension psychologique de l’addiction, notamment l’ambivalence, le déni, les mécanismes d’évitement émotionnel et les fonctions adaptatives initiales du comportement addictif. Une attention particulière est portée aux pathologies duelles et aux co-addictions.
L’accompagnement repose sur une posture de neutralité bienveillante, la compréhension du déni et de l’ambivalence, ainsi que l’intégration des principes de l’entretien motivationnel. La formation aborde les conditions d’une relation thérapeutique adaptée, les enjeux du sevrage et de l’abstinence, ainsi que l’articulation avec les dispositifs spécialisés et le réseau de soins.
La rechute est abordée comme un élément possible du processus de changement et non comme un échec moral. La formation permet d’analyser les déclencheurs, les facteurs émotionnels et contextuels associés, d’identifier les vulnérabilités persistantes et de renforcer les compétences d’auto-régulation. L’objectif est de transformer la rechute en apprentissage clinique plutôt qu’en rupture de l’alliance thérapeutique.
Oui. La formation explore les liens entre conduites addictives et troubles psychiques associés, notamment les troubles anxieux, dépressifs et les pathologies psychiatriques. Elle permet de comprendre la logique des pathologies duelles et la nécessité d’une approche coordonnée et pluridisciplinaire.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de évaluer le fonctionnement addictif, d’identifier les facteurs de vulnérabilité et de maintien, et de mettre en œuvre des interventions adaptées.
Ils sauront accompagner la réduction des usages problématiques, prévenir les rechutes et soutenir des changements durables.
La formation articule des apports théoriques essentiels avec de nombreuses applications pratiques : analyses de situations cliniques, outils d’évaluation, stratégies de réduction des risques et interventions comportementales directement transférables dans la pratique.
Oui. Une attestation de formation est remise à l’issue de la formation, sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation.
Selon le statut du participant, des dispositifs de financement peuvent être mobilisés (OPCO, financement institutionnel, France travail, employeur, etc.). Le CPF n'est pas mobilisable.