Formations à la carte
Cycles
De l'outil à l'expertise en santé mentale
Construisez votre parcours professionnel de formation avec Symbiofi
Que vous souhaitiez découvrir une nouvelle approche thérapeutique, vous spécialiser dans une méthode, approfondir une problématique clinique ou développer une expertise avancée, Symbiofi vous propose plusieurs niveaux de formation adaptés à votre projet professionnel.
Niveau 1 : les modules
« Je veux acquérir un nouvel outil »
Objectif
- Découvrir ou approfondir une méthode, un modèle ou une compétence spécifique directement applicable dans sa pratique.
Caractéristiques
- Formation courte (2 à 4 jours)
- Thématique ciblée
- Acquisition d'un outil précis
- Application immédiate dans la pratique
Exemples
- ACT niveau 1
- Thérapie des schémas niveau 1
- Somatic Experiencing
- Psychothérapie sensorimotrice
- EFT niveau 1
- Compétences émotionnelles en TCC
Le participant se dit :
« Je veux apprendre cette approche ou cet outil. »
Niveau 2 : Les Cycles de Spécialisation
A. Les cycles Méthodes ou outils thérapeutiques
« Je veux me spécialiser dans une approche thérapeutique »
Objectif
- Développer une maîtrise progressive et cohérente d'une méthode thérapeutique spécifique.
Caractéristiques
- Parcours structuré
- Même programme pour tous
- Progression pédagogique définie
- Acquisition progressive des compétences
- Validation de l'ensemble du parcours
Exemples
- Cycle ACT (Thérapie d'acceptation et d'engagement)
- Cycle TCD (Thérapie comportementale dialectique)
- Cycle Instructeur en méditation de pleine conscience
- Cycle Instructeur en interventions basées sur la pleine conscience, l'insight et la compassion
- Cycle Relaxation thérapeutique
- Cycle EFT (Emotional Freedom Techniques)
- Cycle Thérapies brèves plurielles
Le participant se dit :
« Je veux devenir compétent dans cet outil. »
B. Les cycles Cliniques
« Je veux mieux prendre en charge une problématique clinique »
Objectif
- Développer des compétences intégratives pour comprendre, évaluer et accompagner une problématique clinique spécifique.
Caractéristiques
- Parcours structuré
- Même programme pour tous
- Progression clinique définie
- Approches complémentaires regroupées autour d'une même problématique
- Vision intégrative et transmodèle
Exemples
- Cycle Approches neurophysiologiques et psychocorporelles du psychotraumatisme
- Cycle Troubles de la personnalité
- Cycle Troubles anxieux
- Cycle Dépression
- Cycle TCA
- Cycle Crise suicidaire
Le participant se dit :
« Je veux devenir plus efficace face à ce type de patients. »
Niveau 3 : Les Cycles Expert
« Je veux construire mon propre parcours d'expertise »
Objectif
- Approfondir une branche disciplinaire en choisissant librement les formations les plus pertinentes pour son projet professionnel.
Caractéristiques
- Parcours personnalisé
- Choix libre des modules
- Construction d'une expertise sur mesure
- Liberté de composition
- Adaptation au contexte professionnel de chacun
- Validation à partir d'un volume minimal de jours de formation
- Évolution possible dans le temps
Exemples
- Cycle Expert TCC (Thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles)
- Cycle Expert Thérapies du pscyho-trauma
- Cycle Expert Thérapies pscyho-corporelles
- Cycle Expert Thérapies brèves contemporaines
- Cycle Expert Psychopathologies
- Cycle Expert Risques psychosociaux et qualité de vie au travail
Le participant se dit :
« Je veux construire un parcours correspondant exactement à mes besoins et à ma pratique.»
Niveau 4 : Les parcours Métier / Qualifiant
« Je veux changer de niveau professionnel »
Objectif
- Acquérir un socle complet de compétences permettant d'exercer dans un champ thérapeutique donné avec une identité professionnelle clairement définie.
Caractéristiques
- Formation longue
- Référentiel de compétences complet
- Progression fortement structurée
- Vision globale du métier
- Développement de la posture thérapeutique
- Validation d'un niveau de pratique avancé
Exemples
- Praticien en TCC
- Praticien en Thérapies psycho-corporelles
- Praticien en Thérapies brèves
- Psychopraticien à orientation cognitivo-comportementale, émotionnelle et corporelle
- Préventeur en santé mentale au travail
Le participant se dit :
« Je veux devenir praticien dans ce domaine. »