SYMBIOFI s’est imposé comme un acteur majeur de la santé mentale et, dans cadre, elle développe des modules de formation et des solutions logicielles innovantes notamment pour la prise en charge des symptômes physiques, psychologiques et émotionnels liés au stress, isolés ou associés à des problèmes psychiques (anxieux, dépressifs, de l’adaptation, de la personnalité, addictifs, comportementaux…) ou somatiques (douleurs, céphalées, fibromyalgie, hypertension artérielle, cancer…).

Formations à la carte

Cycles

Formation Dépression et désengagement comportemental, le Cycle de Spécialisation clinique

Repérer les manifestations cliniques, réduire les évitements et favoriser l'action engagée

En résumé

Cette formation de 7 jours (49 heures) permet aux professionnels de la santé mentale de repérer les troubles dépressifs, d’identifier les processus d’évitement et de favoriser la reprise de l’action et l’engagement. Composé de 3 modules complémentaires associant troubles de l’humeur, activation comportementale en TCCÉ et thérapie ACT, ce Cycle favorise leur intégration dans la pratique clinique.

Intéressé(e) par ce Cycle de Spécialisation ?

Présentation

> Introduction de la formation Dépression et désengagement comportemental, le Cycle de spécialisation clinique

Les troubles dépressifs et de l’humeur constituent des problématiques fréquentes en santé mentale, associant des manifestations émotionnelles, cognitives, comportementales et somatiques.

Ils peuvent se traduire par une humeur dépressive, une perte d’intérêt ou de plaisir, une diminution de la motivation, des ruminations mentales et un ralentissement psychomoteur.

Leur expression clinique varie selon la nature, la sévérité et l’évolution des troubles, avec des répercussions importantes sur le fonctionnement personnel, relationnel, social et professionnel.

 

Les difficultés dépressives peuvent s’inscrire dans des processus de maintien associant retrait des activités, diminution des expériences gratifiantes et comportements d’évitement.

Face à la détresse émotionnelle, certaines stratégies procurent un soulagement immédiat, mais entretiennent l’inactivité et la souffrance psychologique.

Les ruminations et les pensées négatives répétitives renforcent ces mécanismes, installant un cercle de désengagement comportemental et de maintien de l’humeur dépressive.

 

Sur le plan clinique, ces difficultés peuvent également être entretenues par des processus de rigidité psychologique, notamment la fusion cognitive, l’évitement expérientiel et les tentatives de contrôle des pensées ou des émotions douloureuses.

La personne peut alors se trouver progressivement éloignée de ses valeurs, de ses ressources et des activités qui donnent du sens à son existence.

L'identification des liens entre humeur, comportements, expériences internes et stratégies d’évitement permet de mieux comprendre les obstacles à la reprise de l’action et d’orienter les interventions thérapeutiques vers une mobilisation progressive et adaptée.

 

La prise en charge repose sur des approches cliniques et psychothérapeutiques complémentaires.

Le repérage des troubles dépressifs et de l'humeur permet d'adapter les modalités d'accompagnement et d'orientation.

L'activation comportementale en TCCÉ vise à réduire les évitements et à restaurer les activités renforçantes. La thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) intervient sur les processus de rigidité psychologique pour favoriser des actions guidées par les valeurs.


Structure du Cycle


Cette formation de 7 jours (49 heures) permet aux professionnels de la santé mentale d’approfondir leurs compétences dans le repérage des troubles dépressifs et de l’humeur, l’identification des processus d’évitement et de désengagement comportemental, ainsi que la mise en œuvre de stratégies d’activation comportementale et de flexibilité psychologique.

 

Les trois modules complémentaires et indépendants peuvent être suivis séparément ou associés dans le cadre du Cycle de Spécialisation clinique.

 

Module 1 – Troubles dépressifs et de l’humeur - 2 jours – 14 heures

permet de repérer les manifestations des troubles dépressifs et de l’humeur, d’identifier les complications et les risques associés, notamment suicidaires, et de comprendre les principes de traitement et d’orientation afin d’adapter l’accompagnement.

 

Module 2 – Activation comportementale en TCCÉ - 2 jours – 14 heures

permet d’identifier les comportements de retrait, les ruminations et les évitements, puis de mettre en œuvre un programme d’activation comportementale en huit séances, associant analyse fonctionnelle, planification d’activités renforçantes et développement de comportements alternatifs pour favoriser la reprise de l’action.

 

Module 3 – Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), niveau 1 - 3 jours – 21 heures

permet d’identifier les processus de rigidité psychologique et d’évitement expérientiel, puis de mobiliser les six processus de flexibilité psychologique, notamment l’acceptation, la défusion cognitive et l’action engagée, afin de favoriser des comportements en cohérence avec les valeurs du patient.

 

Le Cycle, bénéficiant de l’expertise clinique, universitaire et pédagogique d’un médecin psychiatre et de trois psychologues spécialisés, privilégie une pédagogie active et expérientielle.

Les participants sont notamment amenés à expérimenter le repérage des manifestations dépressives et des troubles de l’humeur à partir de situations cliniques, l’analyse fonctionnelle des évitements et la construction de plans d’activation comportementale à l’aide des modèles ABC et TRAP/TRAC, ainsi que les exercices de défusion, d’acceptation, de clarification des valeurs et d’action engagée issus de l’ACT, afin de favoriser leur appropriation et leur transfert dans la pratique clinique.

  

Approfondissement


Les professionnels souhaitant approfondir leur pratique clinique pourront compléter ce Cycle par deux modules d'approfondissement :

Modules du Cycle

> Modules fondamentaux de la formation Dépression et désengagement comportemental, le Cycle de spécialisation clinique

Le Cycle de Spécialisation clinique Dépression et désengagement comportemental comprend trois modules complémentaires et indépendants, représentant 7 jours de formation (49 heures).

 

Le parcours suit une progression clinique et thérapeutique allant du repérage des troubles de l'humeur à la réactivation des comportements, puis au développement de l'engagement dans des actions guidées par les valeurs.

■ Troubles dépressifs et de l'humeur : comprendre, repérer et accompagner

■ Activation comportementale en TCCÉ : sortir de l’évitement et relancer l’action dans les troubles anxio-dépressifs

■ Thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), niveau 1 : développer la flexibilité psychologique et engager le patient vers ses valeurs

Objectif

Repérer les manifestations cliniques des troubles dépressifs et de l'humeur, identifier les mécanismes d'évitement et de

désengagement comportemental afin de mobiliser des stratégies d'activation comportementale et de flexibilité psychologique favorisant l'engagement dans des activités porteuses de sens.

Intervenants experts

> Professionnels prévus pour animer la formation Dépression et désengagement comportemental, le Cycle de Spécialisation clinique

Docteur Christophe DEBIEN

Médecin psychiatre

  • Médecin psychiatre au CHU de Lille, spécialisé dans la prévention du suicide et les situations de crise.


  • Coordinateur national du dispositif VigilanS depuis 2025, impliqué dans le pilotage et le déploiement à l’échelle nationale de ce programme structurant de prévention du suicide.


  • Chargé du déploiement du Numéro National de Prévention du Suicide (3114) entre 2021 et 2025, avec une expertise en organisation des parcours de soins, gestion de projet et coordination des acteurs.


  • Membre de la mission nationale d’appui au déploiement du dispositif VigilanS (2018-2025), contribuant à la structuration des pratiques et à l’accompagnement des équipes sur le territoire.


  • Co-créateur de la chaîne de vulgarisation scientifique « Psylab », dédiée à l’accessibilité des concepts en psychiatrie et en psychologie.

Professeure Céline Bayens

Professeure de psychologie

  • Professeure des Universités en psychologie clinique à l’Université Grenoble Alpes, membre du LIP/PC2S ;
  • Spécialiste des approches processuelles et transdiagnostiques, des pensées répétitives négatives, de la dépression et de l’activation comportementale ;
  • Psychologue formée aux thérapies cognitivo-comportementales, avec une expérience clinique en prise en charge individuelle et de groupe ;
  • Co-autrice de :
  • L’activation comportementale, Traitement des évitements comportementaux et de la rumination mentale avec S. Blairy & A.Wagener (Ed Mardaga 2020).
  • L’approche transdiagnostique en psychopathologie - Direction avec J.L. Monestès - (Ed Dunod 2016).

Jean-Baptiste Baudier

Psychologue clinicien

  • Psychologue clinicien, formateur en activation comportementale, TCC et psychologie positive ;
  • Expérience clinique en institution, notamment en psychothérapie individuelle et de groupe et dans la coordination d’activités thérapeutiques ;
  • Formé à l’Approche Centrée Solution, à l’éducation thérapeutique du patient et à la psychologie positive ;
  • Auteur de :
  • S’initier à la Psychologie Positive, prendre soin de soi, des autres et de l’environnement avec M. Paucsik et R. Shankland (Ed Eyrolles 2021).

Thomas Busigny

Psychologue clinicien

  • Docteur en psychologie et neurosciences cognitives. 
  • Psychologue clinicien, spécialisé dans les approches contextuelles, la pleine conscience et les thérapies de troisième vague. 
  • Formateur et superviseur en Thérapie d’Acceptation et d’Engagement (ACT), Thérapie Fondée sur la Compassion (TFC) et interventions basées sur la pleine conscience. 
  • Chargé de cours auprès de plusieurs universités et diplômes universitaires (Université de Montpellier, Université de Toulouse, Université Catholique de l’Ouest, Sorbonne Université).
  • Ancien psychologue hospitalier au CHU de Toulouse, au sein des services de neurologie, neuropsychologie et du Centre d’Évaluation et de Traitement de la Douleur (CETD). 
  • Instructeur de Pleine Conscience et animateur d’interventions psychologiques basées sur la pleine conscience (IBPC).
  • Auteur et co-auteur de plusieurs ouvrages consacrés à la pleine conscience, à l’ACT et à l’écothérapie :
Public concerné

> A qui s'adresse la formation Dépression et désengagement comportemental , le Cycle de Spécialisation clinique

Le Cycle s'adresse aux professionnels de la santé mentale confrontés, dans leur pratique, aux troubles dépressifs, aux conduites de

retrait et aux difficultés d'engagement, souhaitant enrichir leurs compétences en repérage clinique et en accompagnement thérapeutique, dans le respect de leur champ de compétences professionnelles.

Les professionnel(le)s "Psys" en santé mentale

Psychiatres.

Pédopsychiatres.

Psychologues : clinicien, de la santé, social, communautaire, du travail, neuropsychologue, interculturel, du sport, environnemental, de l'orientation scolaire, criminologue-victimologue, etc.

Membres de l'équipe pluridisciplinaire en service de psychiatrie : infirmier(e)s, psychomotricien(ne)s.

Les professionnel(le)s "Non Psys" en santé mentale

Plusieurs professionnel(le)s autres que les « psys » peuvent œuvrer pour la santé mentale des personnes.


Soin : médecins généralistes, médecins du sport, médecins du travail, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sage-femmes, infirmier(e)s, infirmier(e)s en pratique avancée, infirmier(e)s du travail, infirmier(e)s scolaires, aides-soignant(e)s, cadres de santé, diététicien(ne)s, ergothérapeutes, psychomotricien(ne)s, etc.

Étudiant(e)s dans les différentes disciplines précitées.


Social : éducateurs / éducatrices spécialisé(e)s, moniteurs-éducateurs, / monitrices-éducatrices, travailleurs sociaux / travailleuses sociales.

Aide et accompagnement (professions libérales non réglementées) : psychopraticien(ne)s, psychanalystes, sophrologues, relaxologues, réflexologues, hypnothérapeutes, art-thérapeutes, sexothérapeutes, gestalt-thérapeutes, coachs de vie, préparateurs mentaux / préparatrices mentales.

Validation

> Comment valider la formation Dépression et désengagement comportemental , le Cycle de spécialisation clinique ?

Le Cycle de Spécialisation clinique Dépression et désengagement comportemental s'inscrit dans une démarche intégrative, articulée autour de trois axes complémentaires :

  1. le repérage clinique des troubles dépressifs et de l'humeur, de leurs complications et des indications de prise en charge ;
  2. l'analyse et la modification des comportements de retrait, des ruminations et des stratégies d'évitement par l'activation comportementale ;
  3. le développement de la flexibilité psychologique, en mobilisant les processus de l'ACT pour favoriser l'engagement dans des actions guidées par les valeurs.

Validation à l’issue de chaque module

 À l’issue de chaque module du Cycle, le stagiaire reçoit un Certificat de réalisation d’action de formation, sous réserve de son assiduité.

Ce certificat mentionne les éléments clés de la formation :

  • l’intitulé du module ;
  • la durée ;
  • le(s) intervenant(s) ;
  • l’objectif pédagogique principal.

En complément, une Attestation de formation peut être délivrée, sous réserve de satisfaire aux modalités d’évaluation prévues,

notamment au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

Validation à l’issue du Cycle complet

 À l’issue du Cycle complet, le stagiaire reçoit un Certificat de réalisation global, sous réserve de son assiduité à l’ensemble des modules suivis.

Ce document récapitule :

  • les modules suivis ;
  • leurs dates ;
  • les intervenants associés.

Une Attestation de formation globale peut également être délivrée, sous réserve de la validation des critères d’évaluation du parcours, appréciés à partir des questionnaires de début et de fin de chaque module.

Points forts

> Les plus de la formation Dépression et désengagement comportemental , le Cycle de spécialisation clinique

Expertise clinique et savoir-faire expérientiel

Notre Cycle de Spécialisation Dépression et désangement comportemental est :     

  • conçue et animée par une équipe pluridisciplinaire de quatre intervenants, associant expertise psychiatrique, psychologie clinique et approches cognitivo-comportementales et contextuelles, afin de croiser les perspectives diagnostiques et thérapeutiques ;
  • centrée sur l’acquisition de compétences cliniques et thérapeutiques concrètes, allant du repérage des troubles de l’humeur à la mise en œuvre d’interventions adaptées aux processus de retrait, d’évitement et de désengagement ;
  • structurée autour d’une pédagogie active et expérientielle, associant apports scientifiques, études de cas cliniques, démonstrations thérapeutiques, jeux de rôle et expérimentation des outils et techniques issus des trois modules ;
  • orientée vers le transfert direct dans la pratique professionnelle, grâce à l’appropriation de méthodes d’évaluation fonctionnelle, de protocoles d’intervention structurés et d’outils de suivi et d’ajustement thérapeutique ;
  • proposée en groupes restreints, afin de favoriser les échanges entre professionnels, l’expérimentation des interventions thérapeutiques et l’analyse approfondie des pratiques.

Possibilité du distanciel synchrone haut de gamme

La formation est accessible en distanciel synchrone (visio-live), dans des conditions techniques permettant de maintenir un haut niveau de qualité pédagogique.

Le dispositif mis en place comprend :

  • une installation professionnelle multi-caméras ;
  • une captation audio optimisée (intervenant et ambiance) ;
  • des écrans de retour pour l’intégration des participants à distance ;
  • des sous-groupes de travail, en présentiel et en distanciel, pour les cas pratiques, exercices et jeux de rôle.

et permet de :

  • participer activement aux échanges et aux analyses cliniques
  • réaliser les exercices et mises en situation à distance
  • bénéficier d’une expérience immersive et interactive, proche des conditions du présentiel.

Supports de formation

Les stagiaires bénéficient de supports pédagogiques téléchargeables, facilitant :

  • la révision des contenus,  
  • la structuration des pratiques,  
  • la réutilisation des outils en situation professionnelle.

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