Instruire la méditation de pleine conscience
Le Cycle Fondamental

• soit à la carte, selon son intérêt et sa disponibilité, l’attestation de formation de chaque module étant indépendante ;


• soit en Attestation Cycle Fondamental 11 jours :
  • Méditation de pleine conscience, niveau 1 : les outils pratiques et expérientiels - 3 jours
  
  
  • Méditation de pleine conscience, niveau 2 : mise en place et instruction d'un protocole de groupe - 3 jours
  
  
  • Méditation de pleine conscience, niveau 3 : approfondissement et supervision à la pratique - 2 jours
  
  
  • Méditation Enfant Adolescent : les outils pratiques et expérientiels - 3 jours
  
  

• Découvrir la méditation de pleine conscience : aspects conceptuels, processus d’action, recherches, données scientifiques récentes et validées.

• Expérimenter les exercices de base des modules de Mindfulness tels qu’ils sont aujourd’hui proposés par les meilleurs spécialistes.

• Savoir appliquer des modules structurés, validés et contrôlés dans la gestion complémentaire de certaines pathologies, dans les programmes de gestion du stress et de l’anxiété ou de prévention des rechutes dépressives.

• Apprendre à guider des pratiques méditatives.

• Apprendre à gérer la dynamique d’un groupe d’entraînement à la pleine conscience.

• Apprendre à accompagner des participants dans la découverte de la méditation.

• Développer les attitudes permettant aux participants de développer véritablement leur capacité à être en pleine conscience.

• Développer les savoir-être et la posture nécessaires à une animation pertinente d’un groupe d’entraînement à la pleine conscience.

• Découvrir l’importance du comportement non verbal du thérapeute : débit verbal, ton de la voix, position proximale, capacité à supporter la souffrance chez l’autre.

• Gérer par la pleine conscience les symptômes physiques, psychologiques et émotionnels, isolés ou associés à des problèmes ou somatiques.

• Savoir prendre en charge de façon intégrative : corps / cognition / comportement.

• Faire accompagner les patients par un changement de style et vie et d’habitude et leur donner un rôle actif dans le processus de guérison.

• S’engager dans des règles éthiques, déontologiques, connaître son domaine d’application et ses compétences et savoir collaborer avec des professionnels expérimentés de disciplines différentes.

• Partager l’expérience de praticiens et instructeurs expérimentés et les retours d’expérience des autres professionnels participants.

• Percevoir l’importance de l’embodiment de l’instructeur, reflétant les attitudes de pleine conscience : ouverture, acceptation et profond respect de l’expérience de chacun, empathie, congruence. Savoir y travailler et remettre en question certaines de ses interventions.

Docteur Dominique SERVANT

• Médecin psychiatre et psychothérapeute.

• Responsable de l'Unité Spécialisée Stress Anxiété du CHRU de Lille.

• Organisateur et responsable de l’enseignement du Diplôme Universitaire Stress Anxiété à l’université de Lille 2.

• Organisateur et responsable de l’enseignement du Diplôme Universitaire Thérapies cognitives et comportementales à l’université de Lille 2.

• Directeur de la collection Pratiques en Psychothérapies (Masson).

• Auteur de nombreux ouvrages pour le grand public et les professionnels :
  La relaxation : nouvelles approches, nouvelles pratiques (Masson)
  Relaxation et méditation : trouver son équilibre émotionnel (Odile Jacob)
  Gestion du stress et de l’anxiété (Masson)
  Le stress au travail: prise en charge par les TTC (Masson)
  Soigner le stress et l’anxiété par soi-même (Odile Jacob)

Nidae MENJOUR

• Psychologue clinicienne diplômée d’état spécialisée dans les thérapies cognitivo-comportementales.

• Psychologue au CHRU de Lille (Interventions auprès du personnel hospitalier).

• Enseignante vacataire (Faculté de Médecine de Lille 2, Faculté des Lettres et Sciences Humaines de Lille 3).

• Formée à la pleine conscience par Pierre Philippot (Professeur de psychologie à l’Université de Louvain).

• Formatrice de groupe de thérapeutes au protocole de pleine conscience MBSR.

Matthieu DEWALEYNE

• Psychologue libéral.

• Psychologue attaché au service ORL de l’hôpital Roger Salengro (CHRU de Lille) pour les patients acouphèniques, malentendants ou atteints de troubles vestibulaires ou d’hyperacousie.

• Titulaire du Certificat d’Université Interventions psychologiques basées sur la pleine conscience.

• Enseignant vacataire à l’Université Lille 3.

• Formée à la pleine conscience par Pierre Philippot (Professeur de psychologie à l’Université de Louvain).

• Formatrice de groupe de thérapeutes au protocole de pleine conscience MBSR.

Sandrine DEPLUS

• Docteur en psychologie et psychothérapeute, spécialisée dans le travail avec l’enfant, l’adolescent, et leur entourage.

• Chargée de cours invitée à l’Université catholique de Louvain (UCL, Belgique) pour un séminaire en psychologie clinique de l’enfant et l’adolescent.

• Formée depuis 2006 à la Thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (MBCT).

• Enseignante et superviseuse dans les certificats d’université à l’UCL en Interventions psychologiques basées sur la pleine conscience (filières adulte et enfant) et en Animation de groupe basée sur la pleine conscience pour l’enfant, l’adolescent et leur entourage.

• En cours de formation au programme Approche cognitive basée sur la pleine conscience pour seniors (MBCAS) à l’ULB.

• Souhaitant avoir un regard développemental sur la pleine conscience, anime régulièrement des ateliers de pleine conscience pour enfants, adolescents, adultes et seniors.

Docteur Francis GHEYSEN

• Psychiatre libéral

• Enseignant et Superviseur en Thérapie Fondée sur la Compassion et MBCI

• Formé à la Compassion Focused Therapy and Compassionate Mind Training par le professeur Paul Gilbert, (Université de Derby, Grande-Bretagne)

• Attaché de consultation au centre Esquirol

• Co-animation des groupes de Mindfulness au sein du service Psychiatrie du CHU de Caen

PRE-REQUIS

PUBLIC CONCERNE

• Professionnels des psychothérapies :
  Psychiatres, psychologues, psychothérapeutes, psychopraticiens.
• Professionnels de santé :
  Médecins, chirurgiens-dentistes, masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes, orthophonistes, sages-femmes, infirmier(e)s, aides-soignants, diététiciens, ergothérapeutes, psychomotriciens, etc.
• Professionnels des thérapies complémentaires et médecines douces :
  Sophrologues, hypnothérapeutes, relaxologues, thérapeutes énergétiques, professeurs de yoga / reiki / qi gong, kinésiologues, praticien shiatsu, reflexologues, naturopathes, etc.
• Etudiants en préparation dans les différentes professions pré-citées
• Médecine de prévention.
• Services de réadaptation :
  Cardiologie, pneumologie, rhumatologie, neurologie, etc.
• Services de sevrage :
  Tabacologie, alcoologie, addictologie, etc.
• Centres spécialisés :
  Lutte contre la douleur, soins palliatifs, lutte contre les cancers, etc.

• Médecins, psychologues, infirmier(e)s du travail.
• Ergonomes.
• Formateurs en gestion du stress et en développement personnel.
• Coachs.
• Consultants.
• Éducateurs.
• Travailleurs sociaux.

• Médecins du sport.
• Préparateurs sportifs, physiques, mentaux.
• Professeurs d’éducation physique et sportive.

• Pour le cas le cas où le stagiaire se trouve dans un projet de reconversion vers les métiers de l’aide et de l’accompagnement, il lui est demandé pour pouvoir s’inscrire à la formation de passer un entretien téléphonique préalable.

APPUI HOSPITALO-UNIVERSITAIRE

• créée à partir de l’expérience des précurseurs de la thérapie de pleine conscience adaptée au contexte psycho-thérapeutique : la réduction du stress basée sur la pleine conscience (MBSR) du Dr Jon Kabat-Zinn, la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience pour la dépression (MBCT) développé par Segal, la pleine conscience adaptée aux enfants et adolescents de Eline Snel, la méditation compassionnelle du Professeur Paul Gilbert ;

• issue de l'environnement hospitalo-universitaire et basée sur un ensemble de programmes délivrés à l’Université de Louvain et au CHRU de Lille ;

• conçue et animée par une équipe de médecins psychiatres et psychologues ayant une expérience de thérapeute, d’enseignant et de formateur auprès de différents publics ;

• interactive avec un ensemble d’outils interactifs innovants, primés par le Ministère de la Recherche, validés et utilisés par de nombreux professionnels ;

• centrée sur l’acquisition de techniques concrètes, utiles, efficaces, quelque soit le niveau de l’intervenant dans sa vie professionnelle ; ;

• structurée pour la pratique, dans une perspective de maîtrise et d'instruction de la pleine conscience en accompagnement et la prise en charge de patientèle/clientèle ;

• délivrée à des groupes restreints à 16 personnes afin de favoriser la qualité de l’enseignement et de privilégier les échanges multidisciplinaires.

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SUPPORTS

• Téléchargement de multiples supports de formation.

• Téléchargement de textes d’exercices.

PLATEAU TECHNIQUE

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Reconnaissance de l’organisme

Validation de la formation

• La formation est ancrée dans une triple démarche multidisciplinaire et intégrative : compétences opérationnelles, boîtes à outils pratiques, savoir-faire expérientiel.

• A l’issue de chaque module du Cycle Fondamental, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les éléments clés de la formation : intitulé, durée, nom du/des intervenant(es), objectif principal.
• En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation de la formation analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation.

• A l’issue du Cycle Fondamental, le professionnel recevra un Certificat de réalisation d’action de formation sous réserve de l’assiduité aux journées. Ce certificat reprend les modules suivis : intitulé, date, nom de l’intervenant.
• En complément, une Attestation de formation pourra être délivrée sous réserve de satisfaire aux critères d’évaluation du Cycle analysés au travers des questionnaires de début et de fin de formation de chaque module.

Administratif

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