Les expériences émotionnelles et relationnelles, notamment celles vécues au cours du développement, participent à la construction des représentations de soi, des modes de régulation émotionnelle et des stratégies de protection psychique. Face aux situations de stress, de menace ou de besoins affectifs insatisfaits, l'individu développe des réponses cognitives, émotionnelles et comportementales destinées à préserver sa sécurité et son équilibre psychologique. Ces apprentissages, souvent implicites, peuvent influencer durablement la manière de percevoir les situations, de ressentir les émotions et de réagir aux difficultés.

Lorsque ces expériences donnent lieu à des schémas précoces dysfonctionnels ou à des apprentissages émotionnels rigides, certaines stratégies de protection et d'adaptation peuvent devenir inappropriées au contexte actuel. Les réactions problématiques peuvent alors persister malgré la volonté consciente de les modifier, en raison de leur fonction protectrice ou de leur cohérence avec des apprentissages émotionnels implicites. Ces fonctionnements peuvent notamment se manifester par des conduites d'évitement, de soumission ou de surcompensation, ainsi que par des difficultés persistantes de régulation émotionnelle.

Sur le plan clinique, ces mécanismes peuvent s'organiser autour de différents modes émotionnels et comportementaux, d'états du moi blessés, protecteurs ou conflictuels et de schémas émotionnels implicites. Les tensions entre ces différentes organisations internes peuvent générer des conflits psychiques, des réactions involontaires ou des comportements contradictoires, contribuant au maintien de certaines souffrances psychologiques chroniques. Leur compréhension suppose d'explorer les besoins émotionnels sous-jacents, les fonctions des mécanismes de protection et les processus par lesquels les expériences passées continuent d'influencer les réactions présentes.

La compréhension et la prise en charge de ces difficultés reposent sur des approches psychothérapeutiques complémentaires. La thérapie des schémas propose des outils de conceptualisation et des interventions cognitives, émotionnelles, comportementales et interpersonnelles pour agir sur les schémas et les modes dysfonctionnels. La thérapie des États du Moi permet d'identifier les différentes parties internes et de favoriser leur dialogue, leur coopération et leur réorganisation à travers le modèle SARI. Enfin, la thérapie de la cohérence explore la logique des apprentissages émotionnels implicites et les processus de reconsolidation thérapeutique de la mémoire, afin d'éclairer les mécanismes de maintien des réactions problématiques et les conditions de leur transformation.

Structure du Cycle

Cette formation de 9 jours (65 heures) permet aux professionnels de la santé mentale d'approfondir leurs compétences dans la conceptualisation des schémas dysfonctionnels, l'identification des mécanismes de protection et des conflits entre états internes, ainsi que l'exploration des apprentissages émotionnels implicites, en mobilisant trois approches psychothérapeutiques complémentaires.

Les trois modules complémentaires et indépendants peuvent être suivis séparément ou associés dans le cadre du Cycle de Spécialisation clinique.

Module 1 – Thérapie des schémas, niveau 1

4 jours – 28 heures

Ce module permet de conceptualiser les schémas précoces, les stratégies d'adaptation et les modes dysfonctionnels, et de mobiliser les techniques cognitives, émotionnelles, comportementales et interpersonnelles pour accompagner les difficultés psychologiques chroniques et les troubles de la personnalité.

Module 2 – Thérapie des États du Moi

3 jours – 21 heures

Ce module permet d'identifier et de cartographier les états internes blessés, protecteurs ou conflictuels, puis de mobiliser les techniques d'imagerie, de dialogue et de médiation entre états du moi, selon le modèle SARI, afin de favoriser la sécurité thérapeutique et la réorganisation du système psychique.

Module 3 – Thérapie de la cohérence et reconsolidation de la mémoire

2 jours – 16 heures

Ce module permet d'identifier les réactions problématiques et de découvrir les apprentissages émotionnels implicites qui les sous-tendent, en expérimentant les trois premières étapes de la thérapie de la cohérence : identification des réactions, découverte du schéma personnel et intégration, dans la perspective de la reconsolidation thérapeutique de la mémoire.

Le Cycle, bénéficiant de l'expertise clinique, universitaire et pédagogique de trois intervenants spécialisés, privilégie une pédagogie active et expérientielle, associant apports scientifiques, analyses de situations cliniques, études de cas, démonstrations thérapeutiques, jeux de rôle et mises en pratique.

Les participants sont notamment amenés à expérimenter les techniques d'imagerie et de travail des chaises en thérapie des schémas, les stratégies de dialogue et de médiation entre états internes en thérapie des États du Moi, ainsi que les techniques de découverte et d'intégration des schémas émotionnels implicites en thérapie de la cohérence, afin de favoriser leur appropriation et leur transfert dans la pratique clinique.

Approfondissement

Les professionnels souhaitant approfondir leur pratique clinique pourront compléter ce Cycle par le module suivant :

• Thérapie des schémas, niveau 2 - 2 jours : approfondir le travail sur les modes dissociatifs et les situations cliniques complexes, et consolider sa pratique par la supervision.